临沂市九年级学业时水平考试数学试题分析.pptVIP

一、3.函数（一次函数与二次函数） 一、2.方程（组 ）与不等式（方程组特殊解法） 两式相减即可 相似知识 虽然相似知识没有单独出题，但是相似的知识都融合在解题过程中，在复习中，注意加强引导、运用。 相似知识 相似知识 O x y A B C 4 1 （第26题图） 2010年中考数学命题趋势进行分析 1、重视归纳梳理，突出“双基”要求 中考试卷中来源于课本的基础题占大多数，这些试题把课本例题、习题作了适当地调换和引申。 2、注重数学应用，突出自主探究 重视对学生运用所学基础知识和基本技能、分析现实问题和解决实际问题能力的训练，设计各种开放性、探索性考题，让学生进行多方位多角度自主探索，考查运用数学知识和技能，分析解决各种实际应用问题，已经成为一种命题趋势。 后 话 今年教学时间短，任务重，要求高，如何提高数学复习课的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题，希望我的分析能给各位以启发，起到抛砖引玉的作用，祝愿各位在工作中身心愉快， 谢谢大家！ 一、3.函数（反比例函数） 二、几何与图形 考查重点为平行线的有关性质、直角三角形的有关性质、四边形、解直角三角形的应用以及圆的有关知识。各内容均注重了对基础知识及学生合情推理和严谨证明的考查，考查形式多样。随圆考查点的相对减弱，四边形又成为出题的焦点。 二、几何与图形（几何基础知识） 二、几何与图形 二、几何与图形 二、几何与图形（等腰梯形） 二、几何与图形（等腰梯形） 二、几何与图形（与对称有关问题） 二、几何与图形（与对称有关问题） 第三部分几何与图形 二、几何与图形（与对称有关问题） 二、几何与图形（圆） 二、几何与图形（圆） 二、几何与图形（圆） 第三部分几何与图形 二、几何与图形（圆） 二、几何与图形（圆） 二、几何与图形（投影与视图） 第三部分几何与图形 二、几何与图形（作图题） 二、几何与图形（作图题） 二、几何与图形（探索题） 二、几何与图形（探索题） 三、 统计与概率 选择题注重考查学生对所学概念的理解和应用水平，解答题考察学生对统计直方图、折线图、扇形图的理解和运用 解答涉及到阴影部分图形面积的求法 会计算一些简单概率的求法 三、 统计与概率（统计知识） （07年）20．(本小题满分6分)某校为了了解全校2000名学生的课外阅读情况，在全校范围内随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，将结果绘制成频数分布直方图(如图所示)。 (1)这50名学生在这一天课外阅读所用时间的众数是多少？ (2)这50名学生在这一天平均每人的课外阅读所用时间是多少？ (3)请你根据以上调查，估计全校学生中在这一天课外阅读所用时间在1.0小时以上(含1.0小时)的有多少人？ 三、 统计与概率（概率求法） 三、 统计与概率（概率求法） 三、 统计与概率（概率问题） 四、综合问题 四、综合（图象与不等式） 临沂市九年级学业水平考试数学试题分析  一、数与代数: 集中考查了：有理数的运算、科学计数法、二次根式的化简、方程、函数等基本概念的理解水平。这些问题的解决建立在学生日常学习中对概念的理解和掌握程度，要把握好这些基本概念，这些问题的考查通常以选择、填空、简单的解答题形式出现，难度不大。 突出考查了学生计算能力，常规题型为：代数式的计算、分解因式、解方程、解不等式（组）等。这些问题几乎不需要思考，可以说是送分题，但是必须建立在学生会的基础上，才能保证有较高的得分率。 由于函数涉及了一次函数、反比例函数、二次函数，它同时体现的数学知识、数学思想较为抽象，所以是初中数学中比较难的部分，也是出题的重点，往往都是拔高题。 一、1.数与式 （有理数的计算） （07年）1题： －5的绝对值是（ B ）。 A、－5 B、5 C、 D、 （08年）1题： － 的倒数是（ A ） A． －3 B． 3 C． D （09）1题：-9 的相反数是（D ） A． B． C．-9 D．9 一、1.数与式（科学记数法） （07年）2题：据了解，我市每年用于校舍维护维修的资金约需7300万元，用科学记数法表示这一数据为（ C ）。 A、7.3× 元 B、73× 元 C、7.3× 元 D、73× 元 （08年）2题：在今年四川汶川地震抗震救灾过程中，国内外社会各界纷纷伸出援助之手，截止5月30日12时，共收到各类捐赠款物折合人民币约399亿元，这个数据用科学记数法表示为（ B ） A． 3.99×