测量电压课程教学设计.docVIP

第十四章 第五节 测量电压 学习目标 1.能说出电源的作用、电压的单位及换算，能说出生活中的一些常见的电压值。 2.能说出电压表的用途、符号；通过实验，学会正确使用电压表测电压。。 3.通过实验探究，能总结出串联电路和并联电路中的电压关系。 学习评价 目标1—通过学生对电压相关问题的表述情况，或对相应习题［参照形成性练习（1），布置作业（2）、（4）］的解答情况进行评价，预期大成都100﹪。 目标2—通过学生对电压表的使用规则的表述情况，或对相应习题［参照形成性练习（2），布置作业（3）］的解答情况进行评价，预期大成都100﹪。 目标3—通过学生对串联和并联电路中电压关系的表述情况，或对相应习题［参照形成性练习（3）、（4），布置作业（1）］的解答情况进行评价，预期大成都100﹪。 教学重点和难点 1.重点：正确使用电压表测电压. 2.难点：电压表的正确选择、连接及读数。 教学准备： 演示实验器材：干电池、蓄电池、电压表、投影仪 学生实验器材：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。 【教学过程】 目标一、水压和电压 活动1：播放视频：水压的作用。 向学生说明：电压的形成和水压的形成很相似。 活动2、实验：简单电路中电源存在时小灯泡亮起。 电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。 总结：1、 电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要电压。闭合开关，导体中的正电荷就在电压的作用下作定向运动形成电流。 2、提供电压的装置，电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。 目标二、电压的单位 活动3、改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度有何变化。 灯变亮，说明不同电池的电压也是有大有小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 总结：1、符号 电压用字母U表示。 2、单位 电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“V”。比伏大的单位有千伏（kV），比伏小的单位有毫伏（mV）。它们之间的换算关系是： 1kV=1000V，1V=1000mV。 一节干电池的电压一般是1.5V，我国家庭电路的电压是220V。 电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是： 1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V 引导学生阅读教材，了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压 目标三、电压表的使用方法 活动4：播放视频资料：电池电压。 ⑴ 让学生自学教材第82页电压表的使用方法。 ⑵引导学生阅读教材第84页第一段，学习怎样正确使用电压表测量电压电池的电压。 总结、电压表的符号 电流表是测量电流大小的仪表。电压表是测量电压大小的仪表，它在电路中的图形符号是 eq \o\ac(○,V)。 要求学生把外形相同的电压表和电流表区别开来。 目标四、串、并联电路的电压特点 电压表的连接方法是：电压表与被测电路并联。 电压表的读数方法是：先确认使用电压表的量程；然后根据量程确认刻度盘上每个大格和每个小格表示的电压值；最后根据指针稳定后所指的刻度读出被测电压的大小。 活动5：①测量串联电路的电压。 a.教师引导学生思考：实验需要测量哪些数据？教材图14-47展示的事用电压表测量A，B两点间的电压，怎样使用电压表测量C，D两点间的电压呢？ 实验时还应该注意哪些事项？ b.小结：在串联电路中各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。表达式为：UAB+UCD=UAD UAB/V UCD/V UAD/V 通过比较，你能得出什么结论？ 串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是： 。 ②测量并联电路的电压。 a.教师引导学生思考，根据刚才的实验得出了串联电路的电压关系，并联电路的电压有什么规律呢？ b.如何设计实验来验证同学们的猜想呢？需要测出哪些数据？ c.引导学生阅读教材第85页图14-48，按要求完成实验，探究并联电路中电压的规律。教师对实验有困难的小组进行指导。 d.实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板上的表格中，师生共同分析总结得出并联电路电压的规律：在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为： UAB=UCD=UAD UAB/V UCD/V UAD/V 通过比较，你能得出什么结论？ 串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是： 。 形成性练习 1、如右图所示的表盘，，所选择的量程是 ，此时指针的示数为 。改用另一量程，若指针的位置不变，