小学五年级上册英语教学案设计例.docVIP

小学五年级上册Unit 4英语教学案例 一、教学目标 a、能够听、说、读、写本课时的四会单词：tomato tofu green beans fish potato eggplant.并认读cabbage mutton pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? 回答句：I’d like…….. 二、教学重、难点分析 a、重点掌握有关食物的单词：tomato tofu green beans fish potato pork cabbage mutton eggplant.要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?”操练所学新单词。 b、难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好的掌握这些单词，教师需巧教、趣教努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可以激励学生小组间展开拼读单词的比赛，供以突破教学难点。 三、教师用具准备 a、准备一套有关于食物的课件。 b、准备本课时有关食物单词的卡片。 c、准备一个录音机和录音磁带。 四、教学设计 （一）Warm-up 1、sing a song togther. An apple a day keeps doctor away. 2、So the apples are healthy fou ours. And make me strong.We should eat more and more fruit every day,we also should eat more and more vegetables 3 、ok, today we talk about many healthy food and your favourite food or fruit. (我首先用这首有关于苹果的歌曲让大家一起来唱，唱完之后，强调健康的饮食习惯，多吃水果蔬菜的好习惯。) （二）Presentation Practice 1、课件呈现第一张一些水果和食物的图片。让学生先热身，谈谈自己喜爱的食物。利用句型What’s your favourite food? I like…… T: My favourite food is bread and egg.What about you? S1: My favourite fruit is watermelon and banana.What about you? S2: I like milk and juice. (在这个环节中学生可以回忆以前学过的食物单词，从而为展开食物话题作好一个学习氛围与铺垫)。 2、T：OK，just now. We talk about our favourite food. Next, I’ll show you some healthy food. Let’s look the picture. 在这里呈现“fish”,那么学生在此前已经接触了这一单词，所以他们能够看到图片就能马上的读出来。那么在课堂上强化学生对单词的记忆，让学生能够熟练的拼读这四会的单词。教师抽同学们拼读这一单词，并在黑板的四线格里示范书写。 3、下面以同样的方法引出以下几个新的单词：mutton, pork tofu.那么在这里的 mutton and pork 是三会的单词。 4、T: Today I am take a box.Can you guess What’s in it? S: …………（在学生猜的过程中引出我们的新单词）。 T：Yes, you’re right.I have green beans.(教师从箱子里面拿出我们今天所教单词的实物，大家一起来读这一单词。然后以个别读，小组读等方法加强学生对单词的)。教师并示范单词书写的形式。 T：Who want to get a green beans? S: Can I have some green beans? T: Sure, Here you are. S: Thank you Miss yu. T: You are welcome! 5、Ok, and now .I’ll show you my favourite vegetable. 教师直接拿出这节课的三会单词“cabbage” 带领大家熟悉这一单词。 T：?I?have?a?cabbage.Who?want?to?get?o