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小学心理健康教育《我是一朵花》教案 教学目标： 让学生从性格、气质、愿望等方面正确认识、评价自己。 明确自我认识的重要意义在于自我完善。 培养学生自信心，增强自我发展的能力。 教学重难点： 1：重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己。 2、难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。 教学准备：心理测试卡、PPT、道具 教学过程： 歌曲导入 （1）、PPT播放歌曲《我们的祖国是花园》，同学们一边跟唱一边拍手。 （2）、师：大声的告诉老师这首歌的名字是什么？ 生：我们的祖国是花园 师：我们的祖国是花园，那生活在花里的你们是什么？ 生：花儿 师:对，生活在花园里的你们就是朵朵的花儿，今天我们就以《我是一朵花》而展开一节有意义的课堂（出示课题《我是一朵花》）。老师在上课之前有个小小的请求，希望在座的每一朵花儿都能把老师和其他的花儿当做你最忠实的倾听者，大胆地说出你们的心里话好吗？ 2、第一环节：聆听花开的声音（认识自己） （1）根据你自己的性格特点，你觉得你是一朵怎样的花？（学生回答） 同学们，从你们的自述中可以看出，有的同学对自己认识不足。 师：我给大家带来了一位传奇人物，看……你们认识他吗？（马云） 是的，他就是马云，刚有的同学看到他的时候在笑，请问你们笑什么呢？ 诶，孩子们，人不可貌相，他可牛呢！他既没有富可敌国的爹，也没有完美的长相，从一无所有到现在成为了我们中国的首富，他改变了我们的生活！这么一个其貌不扬的人到底是怎么成功的呢？我们来在他的演讲中找找答案吧！ PPT出示视频《马云的励志演讲》 现在你们知道马云的成功秘诀了吗？（生回答） 是的， 过渡语：现在让我们也来深入的去认识自己吧！请同学拿出准备好的老师发给你们的心理测试卡和笔，下面我们进行快问快答的游戏，每道题只能给大家一分钟的时间，音乐响起，请开始答题。 第一道题：你是怎样的人？ 第二道题：你有哪些优点？ 第三道题：你最欣赏自己的地方是什么？ 第四道题：你喜欢不喜欢自己呀？ 最后一道题：别人眼中的你是什么样子的？ 请同学上讲台把自己的答案说出来。 师：听到大家真实的回答，老师非常高兴，下面请同学们在自己的小组里互相交流，互相感受下自己的心声吧。 小组间互相交流 师：我们每个同学的回答都不一样，看，我们来观察下这几朵花，他们是一模一样的吗？诶，我们再互相看一看我们的右手有没有完全相同的？是的，我们每个人都是不同的个体，我们有自己的名字，有自己的爱好，在我们的身上也有这样那样的缺点，有的同学不太喜欢读书，有的同学说自己在某一方面不如别人，其实我们每个人都有自己的优势，所谓尺有所长，寸有所短。我们可不能用自己的不足，去和别人的长处相比较，我们也不能用自己的优点去衡量别人的缺点。只有这样，我们才能做到既不自卑，也不自傲（板书：不自卑 不自傲）。 过渡语：说到自卑，我们班有这样一个女孩儿。 3、 PPT出示《留守儿童的故事》 孩子们，刚才的这位女孩她有怎样的心理？（自卑） 你们能为她的自卑找出原因吗？ 分析云云产生自卑的原因： （1）认识不足，低估自己 （2）消极的心理抑制了自信心 （3）挫折、环境的影响 小组之间讨论，怎样帮助云云走出自卑心理，重新融入到我们的集体中来。 师：可不吗？夜来风雨声，花落知多少。在我们的成长中，从来不是一帆风顺的，难免会遇到风吹雨打。你在生活或是学习中是否也有遇到过各种各样的困境，让你自卑,对生活和学习失去信心。（学生回答） 师：你们认为可以怎样提高自己的自信心呢？生回答（PPT出示）： 如何培养自信心： 正确认识自己，提高自我评价。 找出自卑感，抑制自卑 进行积极的自我暗示，自我鼓励 积极与他人交往 总结：生命中有许多的困境是我们必可避免的，重要我们积极面对困境，有积极的愿望，解决困境的办法总是会找到的。（板书：自信） 师：的确，有了自信就一定会成功的，孩子们，你们一定有自己的梦想吧，最后我们来为自己鼓鼓劲、加加油吧！（比如：我想成为…..我能行！）自信地说。 5、课堂延伸 齐读：孩子们，让我们起立一起读：自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。 6、课堂总结 你们是祖国的花朵，是祖国的希望，只要你们努力，并拥有足够的自信，相信你们会开得更加美丽、灿烂。 板书设计： 我是一朵花