语文人教版三年级下册【教学设计、课标分析、教材分析、学情分析】卖木雕的少年.docVIP

《卖木雕的少年》课标分析 济南市经十一路小学 王伟贻 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对于第二学段的阅读教学目标定位有如下9个方面： 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 上述目标要点与本课相关的主要有： 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典