模拟电子技术课程设计指导书.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES16 《模拟电子技术》课程设计指导书 《模拟电子技术》课程设计的主要任务是通过解决一个实际问题，巩固和加深在《模拟电子技术基础》课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。 课程设计的主要内容包括理论设计、安装与调试及写出设计总结报告等。其中理论设计又包括选择总体方案、设计单元电路、选择元器件及计算参数等步骤，是课程设计的关键环节。安装与调试是把理论付诸实践的过程，通过安装与调试，进一步完善电路，使之达到课题所要求的性能指标，使理论设计转变为实际产品。课程设计的最后要求写出设计总结报告，把理论设计的内容、组装调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把实践内容上升到理论的高度。 衡量课程设计完成好坏的标准是：理论设计正确无误；产品工作稳定可靠，能达到所要求的性能指标；电路设计性能价格比高，便于生产、测试和维修；设计总结报告翔实，数据完整可靠等。 一、设计任务 设计一个供电电源为交流220V、50Hz的占空比可调的矩形波、三角波、锯齿波发生器。主要电路指标要求波形频率为1KHz~10KHz，波形幅值小于12V，其它指标要求尽可能多的信号多样性。本设计是设计一个完整的信号发生器，单元电路必须包括整流电路、滤波电路、稳压电路、信号发生电路。 设计过程中的硬件电路安装调试借助启动计算机厂有限公司的“模拟电路试验箱”进行，有关可利用单元电路组件、元器件见附录一。 设计完成后要提交课程设计报告。 二、设计的一般步骤 1.选定总体方案，画出方框图； 设计电路的第一步就是选择总体方案。所谓总体方案是根据所提出的任务、要求和性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现各项功能，满足设计题目提出的要求和技术指标。 由于符合要求的总体方案往往不止一个，应当针对任务、要求和条件，查阅有关资料，以广开思路，提出若干不同的方案，然后仔细分析每个方案的可行性和优缺点，加以比较，从中取优。在总体方案设计阶段不涉及具体电路，但涉及系统框图，框图必须正确反映系统方案的基本原理和各组成部分的功能，能清楚表示系统的基本组成和相互关系。框图一般不必画得太详细，只要说明基本原理就可以了，但有些关键部分一定要画清楚，必要时尚需画出具体电路来加以分析。 2．设计单元电路； 每个单元电路设计前都需要明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。具体设计时，尽量选择现有的、成熟的电路来实现单元电路功能。 3．选择元器件与计算参数； 为保证单元电路达到功能指标要求，需要用电子技术知识对参数进行计算。电路参数计算是保证电路达到性能指标的基础和选择元器件的依据。因电子元器件性能参数的离散性及标称规格分级有限且存在误差，电路组装后必须进行调试，故元器件参数的计算常称为估算。计算参数的具体方法，主要在于正确运用分析方法，弄清电路原理和用好计算公式。 4．画出并设计总体电路图； 在原理电路设计完成后，应画出总体电路图；在仿真、实验调试后，应绘制正式总体电路图。绘制的电路图应做到：布局合理，排列均匀、稀密恰当，图面清晰、美观，比例协调，便于读图、便于理解。 5．电路的安装与调试、确定实际的总体电路等。 一般先用仿真软件进行仿真，仿真通过后，再进行实际电路的安装调试，有利于少走弯路、提高设计速度和效率。 三、课程设计报告格式 报告格式如下，要求课程设计报告手写，仿真电路、波形等可以局部打印。 报告评分 《模拟电子技术》 课程设计报告 波形信号发生器设计 学院名称 理学院 专业班级 学生姓名 指导教师 日期 年 月 日 课程设计报告详细内容（参考） 第一部分 系统设计 1.1 设计题目及要求 1.2 总体设计方案 1.2.1 (分析题目简述)设计思路 1.2.2 （提出）设计方案 1.2.3 (各模块)方案论证与比较 第一部分的内容包括： 总体设计方案的设计思路（即课题分析） 分析设计题目及要求，写出总体设计方案的思路。 选择总体方案 满足上述设计功能可以实施的方案很多，现提出以下几种方案： （1）方案一 ①