语文人教版三年级下册“妈妈的账单”教学设计.docVIP

妈妈的账单教学设计 ? 教学目标 ? 1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 ? 2、学习借助关键词概括课文的主要内容。 ? 3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点：理解妈妈给彼得的那份账单的含义。 教学准备：ppt ? 教学过程 ? 一、激情导入，揭示课题 ? 1、谈话导入： ? 师：每个人都有自己的妈妈，谁能告诉老师平时在家里帮妈妈做过些什么家务吗？（指名汇报） ? 师：那你们有没有向妈妈要报酬呢？（没有） ?2、师：今天我们要来学习一篇关于一个妈妈和他孩子之间的故事—《妈妈的账单》 ? （出示课题，齐读。） ? 3、揭示课题： 师：什么是账单？（账单就是买东西后记下的账。） ? 师（出示一份账单）：账单上都有什么？ ? （生汇报：有物品名称、有价钱、有数量。） ? 师：同学们都找得很好，那今天我们要学的这份妈妈的账单上都有些什么呢？请同学们自已把课文读一读，注意要求。 ? 二、初读课文，了解大意 ? 1、自由读课文，师出示学习建议： （1）碰到难读的词句画下来反复读，把课文读通顺。 （2）想一想课文讲了一件什么事？ （3）思考：妈妈为什么写的都是“0”芬尼？ （4）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 2、自学检查： （1）检查词句（自由读，读难读的词语