青岛第五十八中学高一语文组-教师寄语-让语文的清泉滋润我们的心田-看每天进步一点点。.docVIP

总第一期 班级________ 姓名________ 时间：2012年9月1、2周 第一单元 打开智慧之门 【单元导读】同学们经过中考的洗礼，迈进了新的人生阶段 同学们经过中考的洗礼，迈进了新的人生阶段——高中，在这里将面对新的生活与学习。面对新的生活，如何开启这扇门呢，对于“新人”来说就是要不断地学习，通过学习来充实自己，积跬步而至千里。应当如何学习呢，学习中遇到问题该怎么办呢？答案便是从师而问之。师为何？古人云：三人行必有我师焉，师可以是我们的老师、同学、父母、朋友，更可以是书籍。读书，聆听哲人的教诲，如沐春风，如饮甘霖；读书，感悟哲人的思想，茅塞顿开，柳暗花明；读书，你便找准了自己的位置，你便坚定了“活到老，学到老”终生学习的决心；读书，使你修身养性，尊师重教；读书，使你“心怀国家、放眼世界”；读书，使你最终会开启智慧之门，踏上书山之路，登上成功之巅。 【学有目标】1. 1.掌握《劝学》《师说》中重要实词虚词、词类活用现象、通假字、古今异义词、特殊句式，熟读并口头翻译全文，在此基础上背诵、准确默写这两篇文章。 2. 理解“学习”的意义，重视“学习”的态度；理解韩愈阐明的“师道”观念和“尊师重教”的观点，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 3. 学习从多角度论述中心论点的思路以及以喻代议、寓议于喻的设喻方法；学习借鉴事理结合论证和对比论证的议论文写作方法。 4.把握文本的思想主旨，对文章的基本观点进行分析评价，有自己独到的见解。 借助注释和工具书，自主学习；根据导学案，研读课文，独立完成导学案上的练习。组内讨论， 合作探究，解决疑难问题。标注出疑难问题。【学有 借助注释和工具书，自主学习；根据导学案，研读课文，独立完成导学案上的练习。 组内讨论， 合作探究，解决疑难问题。 标注出疑难问题。 【学有计划】 第一周 晨读(30分钟) 课堂安排（45分钟） 课下作业（每天30分钟） 星期一 无课。收阅学生导学案（周末自学《劝学》第一课时，完成1-5题）；集体备课。 完成《新课堂》预习导学3。 星期二 学生交流订正1-5题答案；课堂检测自学成果， 完成第6题，讨论解决同学答案存在的问题； 探究其它疑难问题。 完成《新课堂》巩固导练4、5、6、7。 星期三 背诵《劝学》 默写《劝学》,《劝学》第二课时自学 成果展示并深入探究。 阅读“文苑撷英”并完成相关任务。 星期四 无课。收学生导学案，二次批阅；集体备课。 完成《新课堂》拓展导练部分。 星期五 交流“文苑撷英”阅读感受；作文写作。（90分钟） 双休日 自学《师说》，完成1-7和13题；阅读“专题阅读导学案一”上的文章，写好读书笔记。 第二周 晨读(30分钟) 课堂安排（45分钟） 课下作业（30分钟） 星期一 无课。收阅学生的导学案，集体备课 完成10-12题。 星期二 学生交流订正1-7题答案；课堂检测自学成果， 完成第8题，讨论解决同学答案存在的问题； 探究其它疑难问题。 阅读“文苑撷英”并完成相关任务。 星期三 背诵《师说》 默写《师说》，《师说》第二课时自学成果展示并深入探究。 完成 “巩固导练” 星期四 无课。收学生导学案，二次批阅；收阅学生作文；集体备课写作（90分钟） 完成《新课堂》拓展导练部分。 星期五 讲评作文；课后写好评语、修改自己的作文 双休日 完成单元检测；阅读“专题阅读导学案二”上的文章，写好读书笔记。 走进《劝学》 走进《劝学》 第一学时 时间：2012年9月4日 序号：1 学习目标 学习目标 借助注释和工具书，理解文中重要词语、句子的意义和用法，熟读并口头翻译全文，在此基础上背诵全文。 梳理 梳理·积累 一、文学常识 1.知识卡片一 ——走进作者 荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。 2.知识卡片二 ——荀子名言 ①天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ③水能载舟，亦能覆舟。 ④道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。 二、文言知识 3.你能读准、写准这些字吗？ 靛（ ）青 蓼（ ）蓝 木直中（ ）绳 輮（ ）以为轮 槁（