教导处作业批阅要求和课时核定.docxVIP

作业批阅课时核定及批阅要求 为了落实减负工作，提高学生在校学习效率，确保学生在校学习的效果；进一步促进教师对学生学情的了解程度，真正发挥作业批阅的反馈作用。现从 “批什么”、“何时批”、“批到什么程度”三方面制定作业批阅的具体要求。 一、各年级作业批阅每周课时核定 1.各年级语文作业批阅每周课时核定 项目 年级 生字本 作业本 活动单 写话 作文 优化设计 拼音 合计 一年级 3 下2 3 6或8 二年级 3 3 2 3 11 三年级 3 3 3 3 12 四年级 3 3 3 3 12 五年级 0 3 3 3 3 12 六年级 0 3 3 3 3 12 2.各年级数学作业批阅每周课时核定 说明：以下为一个班的课时量，双班课时量在此基础上乘2。 项目 年级 计算本 活动单 绩优 学案 合计 一年级 3 3 二年级 3 3 6 三年级 3 3 6 四年级 3 3 6 五年级 3 3 6 六年级 3 3 6 3.各年级英语作业批阅每周课时核定 说明：以下为各年级一个班的量，跨年级或是多个班级累加计算。 项目 年级 活动单 作业本 合计 一年级 0 0 0 二年级 0 0 0 三年级 1.5 1.5 3 四年级 1.5 1.5 3 五年级 1.5 1.5 3 六年级 1.5 1.5 3 4.各年级科学作业批阅每周课时核定 说明：以下为各年级一个班的量，跨年级或是多个班级累加计算。 项目 年级 活动单 科学同步 练习册 合计 一年级 0 1 1 二年级 0 1 1 三年级 1 1 2 四年级 1 1 2 五年级 1 1 2 六年级 0 1 1 5.其他科目作业批阅每周课时核定 根据学科特点，其他科目学生作业随堂完成，美术作业批阅周课时量为周上课节次的0.1，社团活动每周3课时，不纳入作业批阅核定。 二、作业批阅的种类 1.各年级语文作业批阅种类及详略 一年级：重点批阅生字、拼音和优化设计，略批写话。 第一学期没有写话。 从第二学期开始批阅写话。 二年级：重点批阅生字、活动单、优化设计，略批写话。 三、四年级：重点批阅生字本、活动单、优化设计和作文本。 五、六年级：重点批阅作业本、活动单、优化设计和作文本。 2.各年级数学作业批阅种类 一年级：重点批阅绩优学案。 二----六年级：重点批阅活动单、绩优学案。 3.各年级英语作业批阅种类 一---二年级：无。 三----六年级：批阅活动单、作业本。 4.各年级科学作业批阅种类 一、二年级：批阅科学练习册。 三----六年级：批阅活动单、科学练习册。 三、作业批阅的具体要求： 1.各年级语文作业批阅的具体要求 生字：要求学生在教师指导下认真规范书写每课的生字（书写要求备课组统一定），由任课教师当天亲自认真规范批阅，并进行反馈，学生写错的字必须按照统一的要求，在规定的地方及时进行改正。 活动单：课堂完成，教师批阅，全收全批。 上完课后，学生的活动单统一由任课教师及时收齐并全部按照批阅要求认真批阅，有批阅符号和时间。对于学生存在的共性问题、知识漏洞做好记录，于次日讲解，督促学生完成二次改错，教师做好二次批阅。 （二年级用铅笔改错，三-----六年级统一用红色笔改错补充。） 写话：一、二年级略批，要求教师每周布置，家长参与，老师查阅就行。 作文：每学期不少于8次，中高段可尝试让同学互评之后，教师按照要求全收全批。批阅做到有批阅符号和时间，有简练、激励性评语。 优化设计：（一---六年级）家长按照老师要求可参与查阅（但不强求），重点题目教师要在全班讲解，同伴相互订正，监督改错，老师全员收取检查批阅，打出等级和日期。 2.各年级数学作业批阅的具体要求 活动单和绩优学案批阅要求同上。 3.各年级英语作业批阅的具体要求 活动单和同步练习册批阅要求同上。 4.各年级科学作业批阅的具体要求 活动单和科学练习册要求同上。 5.各学科作业批阅总体要求： （1）以上各学科规定的作业必须由教师亲自批阅，家长可以检查并指导督促改错，但不能代替教师批阅。 （2）教师在批阅过程中要认真规范，作业批阅统一使用红色笔，“√”“×”鲜明，判断准确，统一使用A、B、C等级评价并注明作业批改日期。特别优秀的可使用“优”、“好”等字样特别标记。 （3）批语字迹必须工整规范，对于进步的学生或是存在某些较严重问题的学生应该有激励性语言与学习方法指导的简述。 （4）对学生作业中出现的错误，要督促学生及时改正，并及时进行第二次批阅。作业批改要仔细，对作业中的优缺点及时指出，对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回要求其重做并加强教育、指导。 （5）对于导学单的收集整理，备课组要做出统一要求。 四、作业检查安排： 1.备课组长检查： 备课组长每周检查本组教师批阅情况，逐人检查和抽