粤教版高一物理必修1第一章质点参考系与位移同步教案.docVIP

一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 高一 学科 物理 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：2课时 教学课题 第一讲 质点、参考系与位移同步教案 教学目标 知识目标：认识参考系、质点的概念，了解时刻与时间的区别，理解位移与路程含义 能力目标：培养宏观抽象的能力，能够建立理想化模型 情感态度价值观：从初中过度到高中，温故而知新，接受矢量 教学重点与难点 重点：矢量的认识，位移与路程的大小比较 难点：运动的相对性，用正负号表示位移的方向 教学过程 (一)机械运动与参考系 知识梳理 1、机械运动：物体相对其他物体 的变化，叫做机械运动，简称运动。 ①现象：房屋、高山在地球上是静止的，其实房屋、高山都随地球一起自转。 结论：运动是绝对的，静止是相对的。 ② 宏观、微观物体都处于永恒运动中。 ③ 2、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为 的另外一个物体叫参考系。 ① 描述某一物体的运动必须选择 。运动和静止都是相对参考系的。 ② 参照系的选取是 的，选择不同的参考系，描述物体的运动状态可能不一样。 　例：行驶的火车，若以地面作为参考系，它是运动的。 若以坐在火车车厢中不动的人为参考系，火车是 的。若以车厢中行走的人为参考系，火车是 的。 ③ 选择参考系的原则是应对描述物体运动尽量简洁、方便。 　一般来说，在未作特殊说明，通常选 作参照系。 　例题精讲 【例1】甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（　） A．一定是静止的 B．一定是运动的 　C．有可能是静止的或运动的　 D．无法判断 【例2】乘客坐在一列火车里，他看见窗外一列火车向正东方向行驶，则下列说法正确的是 。 A．乘客坐的火车一定向正西方向行驶 B．乘客坐的火车可能向正东方向行驶 C．窗外的火车有可能静止 D．两列火车都有可能向正西方向行驶 方法总结 1、一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的。与参照物相对静止的物体，可以看做在同一参考系内。 2、描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。 巩固训练 1、一人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去。若以这辆汽车为参考系，则此人（ ） A．向北运动 B．向南运动 C．静止 D．运动方向无法判断 2、（双选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升 ， 丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是（ 　） A．甲、乙匀速下降，v乙 v甲，丙停在空 B．甲、乙匀速下降，v乙 v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，v乙 v甲，丙匀速下降，且v丙 v甲 D．以上说法均不对 3、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但某些条件下，在纬度较高的的地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象，看到这现象的条件是（ ） A．时间在清晨，飞机由西向东飞行，飞行速率必须较大 B．时间在清晨，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大 C．飞行时间在傍晚，飞机由西向东飞行，飞行速率必须较大 D．飞行时间在傍晚，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大 （二）质点 知识梳理 质点：不考虑物体的大小和形状，把物体看成具有全部质量的点。 　　①质点是一种科学抽象，是一个理想化模型。 　　②有质量而不考虑 和 的物体，或当物体平动或物体的线度（自身尺寸）比物体运动的距离小很多时，可简化成质点。 　　一个物体是否可以当作质点视具体情况而定。经典例子： 　　a、一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车长度，把列车当作质点。但是同样一列火车，要计算它通过一座大桥时间，必须考虑列车的长度， 把列车视为质点。 　　b、研究地球绕太阳公转时，可把整个地球当作质点，而研究地球自转时，就不能把地球当作质点。 　　c、在观察研究乒乓球的旋转时，就不能把乒乓球当作质点。 　　d、在观看舞蹈演员跳舞时，不能把演员当作质点，因为她身体各部分情况不一样，否则不能看到优美的舞姿。 例题精讲 【例1】在下列各物体的运动中，可视作