《发展心理学》教学大纲(音乐治疗).docVIP

《发展心理学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 发展心理学是研究个体从受精卵到死亡整个生命历程中的发生发展规律以及各个发展阶段的身心发展特征的科学。现将该课程设置的目标及地位概述包括如下： 1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 发展心理学课程是音乐治疗专业中的一门辅助基础课，该课程设置的目的就是为未来的医生、教师、音乐治疗师、心理咨询师、心理治疗师以及其他从事音乐治疗专业相关领域的从业者或研究人员奠定必备知识基础并发展技能，帮助他们从生命全程的角度掌握个体心理发生发展的规律及毕生身心发展的年龄特征，理解个体身心发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使他们更好地了解自己的服务对象毕生发展规律和阶段性身心发展特点，从而提供专业的服务，通过该课程的学习将进一步拓展学生的专业领域，丰富其专业知识。 2．该课程在整个专业课程体系中的地位； 发展心理学在整个音乐治疗专业体系中处于专业辅助基础课的重要地位，其在音乐治疗专业人才培养金字塔上处于底端，起着重要的奠基性作用，为音乐治疗专业培养目标中设置的其他课程奠定专业的理论和实践基础。 发展心理学是心理咨询、音乐治疗和心理教育的重要的理论基础之一。一方面发展心理学对个体发展阶段性特点的研究为心理咨询、音乐治疗和心理教育中关于个体各个年龄阶段的心理问题界定、诊断、测量和矫正提供了理论支持，另一方面，心理咨询、音