高中生物教材必修模块特点工和教学建议.pptVIP

天体都是有规律地运行的（大前提、已知的一般原理） 月球是天体（小前提，个别事实与一般原理的关系） 所以，月球是有规律地运行的（推出个别事实） 演绎推理的主要形式：三段论 与观察—归纳法的比较 从近代科学到现代科学，以观察（实验）—归纳为主的方法逐渐让位于以假说—演绎为主的方法。这是因为现代科学从总体上不再处于经验材料的收集阶段，而是处于高度的理论概括和演绎的阶段。 在应用假说—演绎法时，仍需要以经验归纳法作补充，以一定的实验事实为根据。 什么是系统分析 系统分析是明确系统的边界后，在分析系统组成要素的基础上，分析系统各组分间相互影响的定量关系，建立系统的数学模型，并利用计算机对系统结构优化，使系统具有功能整合作用的问题分析方法。 什么是系统分析 第一阶段：定性分析——划分边界，确定组分，分析层次、明确问题及研究目标； 第二阶段：定量研究——定量研究各组分间的影响关系，建立系统数学模型； 第三阶段：模型分析——确定系统模型的参数，进行模型实验，优化功能 第四阶段：结构优化——优化系统结构，实行系统调控，实现优化的系统功能。 本模块的系统分析方法 重在领悟系统分析方法的思想，初步学会从系统的整体出发，分析整体与局部、部分与部分、整体与外部环境之间的相互关系。 在进行相关探究活动时，主要做系统分析的第一阶段的工作，有些活动可以深入到第二阶段，如建立种群增长的数学模型。 什么是模型方法