语文人教版三年级下册《荷花》 杨珍书.docVIP

《荷 花》教案 湖北省麻城市阎家河中心小学 杨珍书 联系电话荷 花 教学目标： 1、品读自悟，了解课文的主要内容； 2、通过情境创设和课文朗读，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情； 3、通过语言实践活动，提高学生的语言表达能力。 教学重点： 理解白荷开放的种种姿态。 教学难点： 体会“我”忽然觉得自己仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。 课前准备：学生搜集的描写荷花的文字资料或图片。 教学用具：课件 教学过程： 一、资源共享，导入新。 1、谜语激趣，导入新课。 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 2、请把搜集到的关于荷花的资料与大家交流。 3、导语：关于荷花，我们了解得可真不少。叶圣陶爷爷去公园看到的是什么样的荷花呢？ 二、导学第一自然段。 同学们用自己喜欢的方式读课文，找出哪个词最能表现出它的特点？用笔画横线（清香） 三、欣赏、感受荷花之美。 1、播视频荷花； 2、交流所见所感； 3、自由读课文，勾画出体现荷花美的句子。 四、品读、体会荷花之美。 1、交流荷花美的句子，交流感受； 2、学习第2自然段。 （1）品读荷花美。 ①荷花生长美。出示句子“白荷花……冒出来”。 A、多元理解“冒”； B、想：这些白荷从大圆盘间冒出来，仿佛想干什么？ ②荷花姿态美。 A、出示“有的……有的……有的……”句子。 B、你还能想像荷