语文人教版三年级下册《荷花》黄雅萍.pptxVIP

荷花;教学目标：; ?教学重难点： ? ? 感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。 ? 教学准备： ? ? 挂图：学生查找有关荷花的资料 ?? 教学安排：3课时 ? ?;教学过程： ? ?? ??;三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段 ? ??? 自由读课文，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句？ ? ?? ?? ? 交流重点句: ? ?? ?（出示：如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画，那画家的本领可真了不起。） ? ? （1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩？（绿、白、嫩黄……色彩丰富）(朗卖) ? ? (2)荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的那些姿态？（注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一起来）（朗读） ? ? (3)荷花的姿态是不是只有这几种；你是从哪儿看出来的？（朗读） ? ? (4)你还知道荷花有那些姿态？作者为什么只描写了这几种？ ? ? ;(5)你认为，这这句话中，哪个字用的好？为汁么？（活）这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。（朗读） ? ? 挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演表演。 冒：同