三年级语文下册11.《画杨桃》.docVIP

11、《画杨桃》教学设计 教学目标： 1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教学准备：课件等。 课? 时：两课时 教学过程： ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第一课时 一、导入新课、课题质疑 1、（视频欣赏）同学们，你们知道这是什么果实吗？（介绍杨桃） 2、今天我们学的课文就是跟杨桃有关。（课件：画杨桃），生齐读课题。 3、看了这课题，你们想知道什么？ 课件： （1）谁画杨桃？在什么时候、什么地方画？ （2）怎样画的？画得像不像？ (3 )发生了一件什么事? 4、欣赏课件范读课文，感知课文内容，注意生字的发音。 二、初读课文，检查预习 1、学生自由读课文，要求读准字音，通过查字典并联系上下文方法理解生词,同时想想刚才我们提的问题. 2、检查学生自学情况 课件出示生字词：叮嘱??审视??严肃??半晌??和颜悦色??教诲 想当然? ?一生受用 ? ? a.指名读，注意读准字音； ? ? b.齐读生字词。 ? ? c.对这些词语有什么不懂的?说一说,共同解决. ?