语文人教版三年级下册《妈妈的账单》教学设计.docVIP

《妈妈的账单》教学设计 教学目标： 知识与技能：学习默读课文。 过程与方法：培养独立的阅读能力。 情感态度与价值观：读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点：理解妈妈给彼得的那份账单的含义。 教学过程： 一、导入新课： 1、前面我们学习了《可贵的沉默》，大家明白了不仅要懂得父母对我们的爱，还要懂得去关心、体贴父母，回报父母的爱，今天我们学习一篇课文，看看课文中的小男孩是怎样做的。（板书课题：妈妈的账单） 2、理解“账单” 同学们，你知道账单是什么吗？你们有没有见过账单？ （出示账单图片）超市购物时的小票、在饭店吃饭后的账单、缴费后的单据，这些记载货币、货物出入事项的单子，就是账单。“账”字的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。 二、出示自学要求，小组自主学习 1、这是一篇略读课文，现在请同学们打开课本83页，请同学们大声朗读阅读提示，边读边找阅读提示给我们提出哪些学习要求，把它画出来。 2、好了，谁找出来了，阅读提示给了我们哪些学习要求： （学生汇报，课件出示学习要求） ⑴ 了解课文讲了一件什么事？ ⑵ 想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？ ⑶ 小彼得看到妈妈的账单时怎么想的？ 3、围绕着三个学习要求，同学