深入认识鲁迅先生的形象3认识外貌描写的方法.PPT

1932年秋天，我到内山书店避雨而有幸与鲁迅先生见了一面，并从中受到巨大鼓舞。 归纳人物外貌描写方法 1、抓住人物特征 2、体现人物性格、精神 3、按一定顺序描写 4、有必要时可使用反复写法 5、不一定面面俱到 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” 表现了“一面”带给我的巨大精神力量。 现在，先生是死了！ “死了”满含惊叹意味，突出的噩耗突如其来，令人难以接受。 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。 表达了化悲痛为力量，秉承先生遗志，继续革命的决心。 课内外联读： 《 回忆我的文学父亲》 洪? 烛 《琐忆》 唐弢 解答第三题，引出第四题 解答第三题，引出第四题 * * 一 面 阿累 1、整体感知全文，了解鲁迅先生关心爱护青年。 2、能够借助背景材料，理解文章中关键语句的 深层 含义，深入认识鲁迅先生的形象。 3、认识外貌描写的方法，抓住特征描写人物的 鲜明个性。 4、学习文章在叙述的基础上加以议论的表现手法。 学习目标 同学们，生活中人们常有这样的感受：有的人，尽管朝夕相处，一旦离开，难以给你留下一个清晰的印象；有的人，即使初见一面，却象刀刻斧斫似的，在你的脑海中留下难以磨灭的印象。鲁迅先生就属于后一种人。1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海病逝，举国上下，人们以各种方式表达沉痛的悼念。有一个叫阿累的人，他曾与鲁迅见过一面，先生的外貌和言行给他留下了深刻的印象。就在鲁迅逝世当月，他把哀思诉诸笔端，写成了一篇文章，题目为《一面》。这节课我们就共同来学习这篇文章。 一、课文导入 1930年9月在上海 50岁生辰 1933年初在上海内山完造寓 所前与内山完造合影 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人，伟大的文学家、思想家、 革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》，中篇 小说《阿Q正传》，散文集 《朝花夕拾》、小说集《呐喊》 杂文集《坟》、《二心集》等。 可以让学生结合自己的学习 先介绍鲁迅，教师再补充。 给下列红色的字注音。 踱 　地窖 赫然 　窘境　 捻 摩挲　 颓唐 　抖擞 憎恶 揩油　 恣情 　不能自已 （duó）　 （ jiào ） （ hè） （ji?ng ) （ suō ） （d?u s?u ） （ wù）　 （ kāi ） （ zì ） （ y? ）　 （ni?n ） （ tuí） 二、整体感知，了解内容 方法一：抓住六要素复述 时间：1932年秋天，一天中午 地点：上海虹口公园的内山书店 人物：我、鲁迅、内山老板 起因：接班还要等半个钟头，我到内山书店躲雨， 歇歇脚。 经过：我翻看书籍，内山老板殷勤接待，我买书 缺钱，与鲁迅会面、 交谈并接受赠书。 结果：我从“一面”中受到巨大鼓舞和影响。 方法二：从题目入手概括文章 将“一面”扩充为完整的句子，其中必须包括与 “一面”关的时间、地点、人物、事件。 1、作者主要通过什么描写来刻画鲁迅先生独 具魅力的形象的？ 三、具体分析——一面之经过 外貌描写 第三次 第二次 第一次 外 貌 描 写 瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。 面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是精神很好。头发约莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的“一”字。 黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了。 2、这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的什么特点？突出表现了他怎样的思想性格？ 突出了他长期投入艰苦的工作，把整个生命献给革命事业的崇高品质和刚毅顽强的意志。 这样反复描写，使鲁迅的外貌特征深印在读者心里。 随着和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 反应 感受 立刻感到受了父亲的抚摩 “你要买这本书？” 亲切 信赖 “你买这本书 吧——这本比那一本好。” “疑惑”“不平常的人” 疑惑 尊敬 “我卖