岳麓版历史选修4《先师孔子》.pptVIP

第一单元东西方先哲 第1课 先师孔子 * 2005年全球联合祭孔活动 * 组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立 《圣人孔子》轰动维也纳 老外看戏学论语？ 全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌 * “为什么国内外会有那么多地方开展祭孔活动”，“为什么孔子在世界上产生如此大的影响”？ * 1988年，74位诺贝尔奖获得者在巴黎召开会议，探讨和平、发展、环境、民族、宗教、信仰等一系列国际问题。物理学诺贝尔奖得主、瑞典人汉内斯?阿尔文教授在发言中说：‘人类要想在2l世纪生存下去，就必须回到2000年前，从孔子那里寻找智慧。 * 课标要求 了解： （1）孔子的生平 （2）基本思想观点和政治主张 （3）探讨孔子在中国以及世界 思想上的地位和影响。 * 孔子的生平经历 孔子的出身 少时好学 收徒讲学 积极从政 办学修书 * 孔子的出身 纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。 ——《史记》 * 孔子出身于没落贵族家庭，而他的出生地鲁国是春秋时期保存周礼最多的诸侯国，“周礼尽在鲁”。这两点对孔子有深远影响，一是使孔子有条件接受、研习周礼，二是在“礼崩乐坏”的时代，赋予了孔子强烈的发扬光大上古礼制的使命感，孔子认为人类的理想社会是“天下大同”：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……是谓大同。”(礼运?大同篇》) 思考： “孔子的家庭和当时的社会环境会给年轻的孔子带来什么影响? * 少时好学 26岁(公元前524年)时，孔子向来到鲁国的郯子询问郯国古代官制。孔子34岁时，孟懿子和南宫敬叔学礼于孔子。相传孔子与南宫敬叔到周问礼于老子，问乐于苌弘。” 思考：“孔子曾向哪些人求取哪些学问?从孔子的求学经历中，你可以得到哪些启示?” * 收徒讲学 孔子是人类历史上伟大的教育家，概述孔子在教育史上的突出贡献。 * 积极从政 孔子历任“中都宰”、司空、司寇，并有政绩，其中，公元前500年的齐鲁“夹谷之会”则是孔子政治才干的集中展现。但要看到，孔子一生持积极人世的人生态度，有远大抱负和政治才干，但他的仕途空问仅限于小小的鲁国，最后也以失意告终。 * 办学修书 * 文以载道——述而不作，信而好古 孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍 * 孔子的 思想主张 政治思想：（1）仁者爱人 （2）克己复礼 伦理思想：中庸之道 教育思想：有教无类，启发式教学、 因材施教 * 孔子[仁]的学说 “仁”‘’ 就是指个人的 人格 和人际关系。 它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱，谦让和睦相处。 * 礼——周礼 用西周的政治制度治理动荡变革的社会 先君周公制《周礼》曰： “则以观德，德以处事，事以度功，功以食民。 ” ——《左传·文公十八年》 衣服有制，宫室有度，人徒有数。丧祭器用，皆有等宜。 ——《礼记·王制》 正名：名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。 ——《论语·子路》 “八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！” ——孔子 * 中庸之道 1、处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; 2、将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。 * 教育思想 孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。 * 孔子思想的影响 孔子在某种程度上成了中国文化的化身和象征，“孔学对我国传统文化影响之大、之远，的确超过了我国古代任何一个学派。孔学可说是我国传统文化的象征”。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。 * 1.孔子思想体系的核心是（ ） ①“仁” ②“礼” ③“为政以德” ④“有教无类” A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D. ①② 2.下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 A.“仁”