高中数学《函数下最大值和最小值》说课稿.pptVIP

Maximum Value Minimum Value of Function Maximum Value Minimum Value of Function 说教材 说目标 说教法 说学法 说过程 说设计 说教材 说目标 说教法 说学法 说过程 目标制定 教法选择 学法指导 教学过程 教材分析 说设计 设计说明 目标制定 教法选择 学法指导 教学过程 教材分析 设计说明 本节教材的地位与作用 函数的最大值和最小值 会求某些函数的最值 最值存在定理 可导函数极值的求法 函数的最大值和最小值 教材编写意图 : 运用求导法,确定函数的最大值或最小值,体现导数工具性作用. 让学生体验到自主学习的成功愉悦. 教材分析 目标制定 教法选择 学法指导 教学过程 教材分析 设计说明 知识和技能目标 过程和方法目标 情感和价值目标 目标制定 （1）明确闭区间[a，b]上的连续函数f(x)，在[a，b]上 必有最大、最小值． （2）理解上述函数的最值存在的可能位置． （3）掌握用导数法求上述函数的最大值与最小值的 方法和步骤． （ 1 ）在学习过程中，观察、归纳、表述、交流、合作， 最终形成认识． （ 2 ）培养学生的数学能力，能够自己发现问题，分析 问题并最终解决问题． （ 1