人教版九年级化学上册22氧气介绍.pptVIP

第二单元 我们周围的空气 实验步骤： ①在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？ ②将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。 有何现象？ 硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象有何不同,这说明了什么？ 按照剧烈程度不同，氧化反应可分为： 燃烧：发光，放热 缓慢氧化：进行得很慢，不容 　　　　　易被察觉的氧化叫 　　　　　缓慢氧化。比如动植物的呼吸，食物的腐败，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等 爆炸：比燃烧剧烈 * * * * 课题2 氧 气 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 【新课引入】 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大 （3）不易溶于水 一、氧气的物理性质 改变条件： (-183℃) (-218℃) 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 雪花状固氧 二、氧气的检验 （实验２－２） （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 观察硫在空气中、氧气中燃烧现象 【现象】 1、在空气中发出微弱的淡蓝色火焰 。2、放热　3、生成无色有刺激性气味气体 【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　 2、放热　3、生成无色有刺激性气味气体 （２）硫与氧气反应 　（实验　２－３） 2、能和硫反应 二、化学性质 现象: (1)空气中发出 火焰; 氧气中发出 火焰; (2)放出 ; (3)生成一种 的气体. 硫的燃烧 微弱的淡蓝色 明亮的蓝紫色 大量的热 刺激性气味 ★ 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 文字表达式 此实验中 预先在瓶底放少量的水： 吸收SO2减少对空气的污染 ★ [观察提纲］ （1）木炭的色态 （2）木炭在酒精灯的火焰上点燃后在空气中可看到什么现象？再把点燃的木炭伸入纯净氧气瓶中可观察到什么现象？ （3）观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？ 观察木炭在空气中、氧气中燃烧现象 二、化学性质 3、能和木炭反应 现象: (1)空气中木炭 , 火焰; 氧气中燃烧 ，发出 ; (2)均放出 ； (3)生成 的气体. 文字表达式: 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 符号表达式: C + O2 CO2 点燃 木炭的燃烧 发红 无 更旺 白光 大量的热 能使澄清石灰水变浑浊 ★ 实验步骤： ①将光亮的细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴， ②待火柴快燃尽时，立即把氧气伸入氧气瓶中（集气瓶底部放一些水或细沙），观察现象 观察铁在氧气中燃烧现象 铁与氧气反应 　（实验　２－４） 二、化学性质 4、能和铁丝反应 现象: 氧气中 ; ; 放出大量的 ; 文字表达式: 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 符号表达式: Fe + O2 Fe3O4 点燃 生成一种 . 铁丝的燃烧 空气中 . 不燃烧 剧烈燃烧 火星四射 热 黑色固体 ★ 此实验中 (1)将铁丝绕成螺旋状： （2）铁丝系在火柴上： （3）待火柴快燃尽时再伸入氧气中： （4）在瓶底放少量的水或细沙： 引燃铁丝 减少热量散失，并增加燃烧面积 防止火柴消耗氧气太多，铁丝不能顺利燃烧。 为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底． ★ 5、能和镁反应 现象: ; 发出 ; 文字表达式: 镁+氧气 氧化镁 点燃 符号表达式: Mg + O2 MgO 点燃 生成一种 . 放出大量的 ; 镁在空气中燃烧现象 剧烈燃烧 耀眼的白光 热 白色固体 ★ ★小结： ①物质在空气中燃烧不如在氧气里燃烧剧烈， 说明物质的燃烧主要是与氧气反应 ②氧气约占空气总体积的五分之一，物质在空气燃烧没有在纯氧气中剧烈，这说明燃烧反应的剧烈程度与氧气含有关，氧气含量越高,燃烧越旺. ★ ?某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧， 说明氧气的化学性质比较活泼。 实验2－4 实验2－3 实验2－1 反应的文字表达式 反应后生成的物质 反应前的物质 实验编号 磷+氧气