高中英六语教师教学理念考试：《英语教学理论》模拟试题附答案.docVIP

《英语教学理论》模拟试题（第一套） 第 PAGE 1页共 NUMPAGES 11页 高中英语教师新课标教学理念考试：《英语教学理论》模拟试题（附答案） 注意事项：1．考试时间120分钟，闭卷考试 2．试卷共四大题，满分100分 3．全部答案写在答题纸上，试卷纸上答题无效 4．交卷时，试卷纸和答题纸都必须交上，否则答题无效 一、判断题。判断正确（T）或错误（F）。（共20小题，每小题1分，共20分。） 现代语言学家们普遍认为，语言符号和它们所指的事物之间有内在的必然联系。 语言是个具有单层面结构的、具有生成性的系统。 不同的教学方法都是以不同的语言观和语言学习观为基础的。 根据中国大陆英语学习的环境特点，我们应考虑如何为英语教学创造更好的环境，向学习者提供更多的语言输入。 主张语法——翻译法的学者认为外语学习的目的在于培养学生自动化使用外语的能力。 十九世纪后期的外语教学改革者们对语言教学提出了一些看法，其中包括认为口语是第一性的，教学法应反映这一基本原则。 交际法的课堂生动活泼，有角色扮演、解决问题等课堂活动。 在语法翻译法的课堂里，语法是以归纳法的途径教授的。 “视不同社会的信念系统之不同，死亡的说法亦会有差异，在西方是见上帝，在我国，解放前是见阎王，解放后是见马克思。”这个例子说明了语言是一个受规则支配的系统。 语言在语言社团或语言文化中发生作用，因此，语言和文化有着