语文人教版三年级下册《西门豹》第一课时教学设计.docVIP

《 西门豹 》第一课时教学设计方案 广园小学实验学校 蒋飞云 教学目标： 1、认识本课的生字，正确书写“官”字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、指导学生找出“三闹”，发现导致“田地荒芜，人烟稀少”的原因。 4、反复朗读西门豹与老大爷的对话，感受巫婆与官绅的可恶与狡诈。 教学重难点： 1、指导学生找出“三闹”，发现导致“田地荒芜，人烟稀少”的原因。 2、反复朗读西门豹与老大爷的对话，感受巫婆与官绅的可恶与狡诈。 教学过程 ： 一、介绍人物导入： 同学们， 2000多年前，战国有一位著名的政治家、军事家，他曾立下赫赫战功。他因为治邺有方，深受人民的爱戴。他就是西门豹。 师：西门豹，姓——西门，这是一个复姓。名字是——豹。我们班有没有同学是复姓呢？ 师：这节课让我们一起穿越时光的隧道，了解这位深受百姓爱戴的西门豹。 下面打开书看到第三十课，自由读课文，把生字读准确，把课文读通顺。 二、初读课文，自学生字、词语。 1、出示图片。 师：这幅图里面谁是西门豹，你为什么认为他是西门豹呢？你还能找出故事中的哪些人？（巫婆、官绅、徒弟）巫婆是做什么的？（巫婆：装神弄鬼骗钱的人）。下面老师来模仿一下官绅，你用什么词语来形容他？（神气十足、大摇大摆）。你知道官绅凭什么这么神气吗？（官绅：古代有权有势的人）。这幅图里的官绅，还神气吗？可以用文中的哪两个词语来形容他们。（面如土色、提心吊胆