语文人教版三年级下册《画杨桃》教学设计.docVIP

授课教师 俞国斌 班级 三 科目 语 文 评课教师 授课日期 2017年3月17日第二节 课题 11、画杨桃（第一课时） 教 学 目 标 1、认识本课的生字，会写12个生字。能正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3、抓住重点词句，理解父亲的话。 教学重点 有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，理解父亲的话。 教学难点 理解课文内容，理解父亲的话。 教学方法 读悟、探究法。 教学准备 多媒体课件 水果（杨桃） 教 学 过 程 评价意见 一、导入： 1、（出示杨桃）同学们今天老师给你们带来了一种水果，你们看看这是什么？ 2、交流：你们知道杨桃是一种什么样的水果吗？ 3、今天我们学习一篇和杨桃有关的课文画杨桃。板书课题：画杨桃。读课题（指名读 齐读） 二、初读课文，整体感知： 1、检查生字掌握情况 1）（出示词语）课前老师布置了预习，现在老师来检查你们的预习情况。谁来读一读？ 2）小老师带读，齐读。 3）你觉得哪些字音容易读错？ 4）同学们，这些词语中你理解了哪些词语？ 过渡：词语会读了，也理解了，再去读读课文，那一定会有更大的收获。 2、自由读文，整体感知。 1)边读边想，课文围绕画杨桃讲了一件什么事情呢？ 2）生反馈，师引导。 3）出示课件。（出示课文