小学二年级数学推理说课课件.pptVIP

大家好，我是美羊羊 连线法 美羊羊 懒羊羊 喜羊羊 草丛 大树 石头 我不是懒羊羊 你知道我是什么羊吗？ 我们不玩捉迷藏了，我们一起去比赛跑步吧！ 懒羊羊 喜羊羊 美羊羊 我是第几名呢？ 我是第二名！ 我不是第一名。 请大家猜猜我们的获奖名次？ 懒羊羊 喜羊羊 美羊羊 我是第几名呢？ 我是第二名！ 我不是第一名。 懒羊羊 喜羊羊 美羊羊 第二名 第三名 第一名 运动会结束了，我请大家喝饮料吧！ 机械羊 太好了！ 有苹果汁、鲜橙汁和柠檬汁，你们分别想喝什么？ 机械羊 我喝的是苹果汁。 我喝的是什么饮料？ 我喝的不是鲜橙汁。 懒羊羊 喜羊羊 美羊羊 我喝的是苹果汁。 我喝的是什么呢？ 我喝的不是鲜橙汁。 懒羊羊 喜羊羊 美羊羊 苹果汁 鲜橙汁 柠檬汁 哼哼，要想离开羊村必须输入正确的密码才能出去哦！ 密码是从2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位上都不是6，而且十位上的数要比个位上的数大，这个密码是多少？ 82 * 绿色圃中小学教育网 人教版小学数学二年级下册 一、说教材 四、说教法学法 三、说教学重难点 五、说教学准备 二、说教学目标 说课环节 六、说教学过程 一、说教材： “数学广角――推理”是人教版义务教育教科书二年级数学下册第九单元第一课时的内容。  一 知识与技能：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。 过程与方法：让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步的观察、分析、推理的能力和有条理的思考问题的意识。 二 三 掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理的能力。 突破方法： 观察、猜想等数学活动 培养学生有序地、全面地思考问题的能力。 突破方法： 讲解引导 合作交流 四 学法：猜测、自主探究、合作交流 ?教法：启发推理、情境教学与谈话引导 ， 五 教具：多媒体课件 学具：学生自带的各类物品 ， 六 （一）创设故事情境，以“猜想”导入新课 出示喜洋洋，邀请小朋友一起去羊村参加 “羊羊智力运动会。 小朋友们，大家好！我是慢羊羊村长。大家能闯过我带来的第一关：“猜一猜”吗？ 请大家猜猜我的年龄吧？ 条件：给大家两个答案猜一猜： 82岁 83岁 条件： 我的年龄不是82岁。 结论： 我的年龄不是（ ）岁，就是（ ）岁。 82 83 两种情况的推理， 想“不是什么，就是什么”推出结论。 村长，小朋友们太棒了！猜的真准确！我有奖品要发给大家！ 条件: 奖品不在左手 结论： 不在（ ）手， 就在（ ）手。 左 右 条件： 奖品不是 结论： 奖品不是（ ） 就是（ ） ， 六 （二）通过闯关继续探究、解决问题 “有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本，请你说说他们三人分别拿的是什么书？” 我知道，有语文、数 学和品德与生活三本 书，小红、小丽和小 刚三人各拿一本。 我还知道，小红拿的是 语文书，小丽拿的不是 数学书。 仔细读题，你都 知道了什么？ 1、理解题意、分析题意 请你说说他们三人分别拿的是什么书？” 要解决什么问题？ 请同学们仔细想一想，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。 2、学生自主思考 又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。 已经知道小红拿的是语文书。 那么，小刚拿的一定是数学书。 小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。 数学 品德与生活 我是这样想的: 语言描述法： 3、学生交流、汇报展示 我把人名和书名写成 两行，再连线。 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 小丽拿的是（ 　　　）书，小刚拿的是（ ）书。 数学 连线法： 品德与生活 三个条件推理 思考： 为什么在叙述思考过程时都是从“小红拿的是语文书”开始？ 两个条件推理 4、总结时求同引思 三种情况的推理, 要先确定关键条件， 再变成两种情况的推理， 最终推导出结论。 ， 六 （三）练习设计 小朋友们，喜羊羊、美羊羊和懒羊羊藏在大树、石头 和草丛后面，你们知道他们分别藏在什么位置吗？ 大家好，我是美羊羊 我不是懒羊羊 你知道我是什么羊吗？ *