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自然段理解训练管理论文 　　理解自然段的训练是中年级阅读教学的重点。袁微子主编的《小学语文教材教法》中指出：“自然段的训练，大致有这样几项内容：第一，知道从哪里到哪里是一段话，里面共有几句话；第二，知道每句话的意思，句子与句子在内容上是怎样连起来的；第三，知道几句话连起来的主要意思。” 　　怎样抓好理解自然段的训练呢？下面以人教版义务教育五年制小语第五册教材为例，谈谈经常采取的主要做法。 　　一、教学生分清一段中有几句话 　　每个自然段都是由一个一个句子组成的。要理解自然段的意思，首先必须分清一段中有几句话。 　　一段中有几句话，一般可以从标点符号上分清楚。凡是一句话的末尾用的是句号、问号或感叹号，就表示一句话已经写完了，这就是一个完整的句子。如第1课《晨读》第2自然段共有7句话。 　　但是也有特殊的情况： 　　1.凡是引用的话、所想的内容或对话时说的话，不管里面有几个句号、几个问号或几个感叹号，在段中数句子时，都只算一句话。如第四册《看月食》的第5自然段：妹妹紧紧地挨着我，轻轻地问：“姐姐，月亮被天狗吃了吗？”爸爸微笑着说：“不是天狗吃月亮，是地球转到了太阳和月亮的中间，挡住了太阳光。太阳光照不到月亮上，就叫月食。等到地球转过去，月亮又会亮起来的。”在这里这一段只算两句话。当然，如果专门具体分析其中说话的内容时，仍然根据其中所用的句号、问号、感叹号的数目计算句子的数目。 　　2