存在性问题相关.pptVIP

康城煤矿子弟学校 　 　 一、课题导入: 如图,已知直线y=－4/3 x+4与x 轴、y 轴分别交于A、B两点， D（0，2）是y轴上一点，问：在直线AB上是否存在一点C，使得 以B、D、C为顶点的三角形与以A、B、O为顶点的三角形相似？ O x y B A D C1 C2 分析:根据题意可先求出A 、B 两点的坐标,进而得出△AOB三边的长；假设在直线AB上存在符合条件的C点，则有两种相似的可能，可根据题意分类讨论。（1）当△BDC∽ △BOA时，可推出DC∥OA，而后可推出C点坐标（2）当△BDC ∽ △BAO时，可根据题目条件求出C点坐标。 注意：如果求出的C点坐标在题目允许的 范围内，则说明假设成立，判断为存在,反之则判断为不存在。 　　　存在性探究问题的一般思路是：先对结论作出肯定的假设，然后由肯定假设出发，结合已知条件或挖掘出隐含条件，辅以方程思想等，进行正确的计算、推理，再对得出的结果进行分析检验，判断是否与题设、公理、定理等吻合．若无矛盾，说明假设正确，由此得出符合条件的数学对象存在；否则，说明不存在． 例题1: 已知关于x的方程k2x2+(2k－1)x+1=0 有两个不相等的实数根x1、x2.(1)求k的取值范围(2)是否存在实数k,使方程的两实数根互为相反数?如果存在,求出k值;如果不存在,请说明理由 解: (1) 根据题意得 △