关于农村小学的差生教育鸥转化方法尝试研究开题报告.docVIP

关于农村小学的差生教育转化方法尝试研究 开 题 报 告 “关于农村小学的差生教育转化方法尝试研究”课题组 付文才、段运梅（执笔） 一、课题的提出 虽说现在各校在大谈“素质教育，不歧视差生”，但目前在农村小学各个班中或多或少都存在一些学生觉得自己笨, 学习上信心不足，抬不起头,有些学生甚至出现沉默冷漠,抑郁寡欢,不懂也不主动请教等现象，这就是所谓的 “差生”，尤其在农村小学中居多。因此促进对差生的教育转化,是当前教育部门所面临的一个最实际最紧迫的问题,也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题. 二、课题研究的目的、意义 本课题研究所涉及的理论视角是:以文化和社会价值为研究方向,以教师对差生教育转化为研究载体,以差生在教师教育转化过程中的状态为视点,以改善和提高差生在学习生活中的质量为落脚点,在价值层面上关注差生的学习生活质量和教师教育之间的相互影响与相互促进的发展变化,意图建立一种适合教师教育转化差生的校本研究组织,在文化和社会价值的引领下促进人文思想的进步. 三、课题研究的目标 1、聚焦于差生在教师教育转化过程中的学习状态,从中发现影响他们学习效果提高的问题及其实质,并通过研究致力于维护学生身心健康,促进学生在全面发展之路上更加健康成长.2、积极探索教育转化的有效方式,丰富差生教育转化的校本研究理论的内涵,为学生全面发展提供理论和实践上的指导,从而提升教学