语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第二课时.docVIP

《一个小村庄的故事》教学设计 主讲教师：邹先植 教学目标：1，能有感情地朗读课文，了解课文讲的故事； 2，通过联系上下文和生活实际，理解意思深刻的句子； 3，在领会村庄消失原因的过程中，培养爱护森林，保护环境的意识； 教学重点：在读懂课文故事的基础上理解意思深刻的句子； 教学难点：联系全文和生活实际，养成爱护森林，保护环境的意识； 教具：多媒体 课型：新授课 课时：第二课时 教学方法：谈话法、讨论法、品读词句法、创设情境法 教学过程： 一、故事主题，谈话导入 1，借助谈话，激趣导入 师：同学们你们喜欢故事吗？喜欢听故事，看故事吗？你看了哪些故事？（谈话交流） 生：《铠甲勇士》《巴拉拉小魔仙》 生：《白雪公主》《小红帽》 生：…… 师：今天我们来看一个关于小村庄的故事，请同学们读读课文，看看讲了一个怎样的故事？ 自读课文，谈出故事 师：学生自读课文，交流，说出课文讲了一个怎样的故事 （一个美丽的小村庄被咆哮的洪水卷走的故事） 二、深入故事，讨论体会 1， 抓切入点讨论： 师：美丽的小村庄，美丽在哪里？ （生读课文，找出相应的句子说明） 生：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底 生：天空湛蓝深远，空气清新甜润 2 ，引入疑问讨论： 师：这么美丽的村庄为什么（消失）被卷走，发生这样变化的原因？继续读课文，读故事，找出其中的原因。 生：砍树 生：乱砍