如何撰写教学案例 专题讲座讲稿.pptVIP

QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 《如何撰写教学案例》 专题讲座讲稿 天河区教育局教研室 陈艳梅 教师从事教育研究，不仅被视为振兴学校、提高教育教学质量的策略，还被看成是教师专业发展的有效途径。 教学案例研究是从自己课堂教学中遇到的疑难问题出发，以解决自己的工作难题为归宿，因此是有效从事教育研究的一条捷径。 研究自己的教学思想研究自己的教学内容研究自己的教学对象研究自己的教学策略做一个学习型、 研究型、 专家型的教师 一、教学案例的涵义 教学案例是个案的一种，是教师如实地描述教学实践中所发生的事例，简称“教例”。 它既可以是对一个单独事件进行记载，也可以是对一系列相关事件进行的连续性、追踪性的记载。 作为教例应具有的基本要求： 教例展示与反映的是一个真实的教育教学事例（具有真实性）。这个事例必须具备两个条件：一是在事例中要包含有一个或几个教育教学疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考；二是具有典型性。通过这个事例可以给老师带来许多思考，以及遇到同样或类似事件如何应对的策略。 作为教例应具有的基本要求 教例的叙述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。 它描述的是教学实践活动，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。（教育叙事） 二、教学案例的形式 主要有两种： （一）是描述性的记录教育教学中所发生的事件，采取夹叙夹议的叙述方式。如教例：《在游戏中学数学》（20以内的进位加法） （二）是在教例中包含教案或教学过程的全部或片断，按作者的需要说明某一主题，表达某一思想，体现某一方法。如教例：《让学生在质疑中学会自动求知》（20以内进位加法） 教例：《在游戏中学数学》 引言 一、投数码方块，激发兴趣，吸引参与 二、投数码方块，温习旧知，发现新知 三、投数码方块，计点数，寻找规律 四、投数码方块，说－算－编，拓展思路 结束语 教例：《让学生在质疑中学会自动求知》 一、教学背景 二、教学实施 三、分析与反思 1、教师应善于营造质疑氛围，激发学生质疑热情 2、把握质疑的时机，培养学生自动求知 结束语（作用、意义） 数学教师开展两方面教例研究可以从入手： 一是对数学实践中实施的教学理念、方法、策略的效果进行研究分析； 二是对学习个体学生的学情研究。一般包括以下步骤： 1、对事件的观察、调查后的记载。 2、对事件的分析 3、对当事人进行的教育、治疗等措施 4、对教育、治疗后的结果进行再观察、记载。 5、再分析－－重复循环过程直至问题解决 教例：《他不再惧怕“数学魔鬼”》 描述某学生的基本情况 一、厌学成因的分析 1、教育背景 2、学习心理分析 二、转化策略实施过程 三、矫正效果反馈 四、研究反思 三、如何选择数学教例 反映现代教育的新思想、新观念和课程标准的有关理念 体现数学教学的思想和方法 反映教师教学观的教学事例 一些未成功的教学事例 四、如何描述数学教例 主要有两种： 一种是实录式，即把实际发生的事件原原本本地记录下来，在最后提出一系列供参考、讨论的问题。 另一种是条列式，即把教例涉及的材料，按背景、问题、解决方法、实施、反思等部分排列起来。 五、数学教例的归纳 数学教例的归纳，就是将经验上升到理论的过程，是就是研究教学的重要方法，是超越教例本身的体现。 教例的归纳可以是同一教学任务，不同教学内容的教例，也可以是同一教学内容，不同处理方法的教例。 六、工作坊－－教例分析 教例一：分数的意义教学的导入 教例二：平均数应用题教学的导入 教例三：圆柱体体积计算公式推导的导入 讲座资料来源：陈亚明著《小学数学教例研究》 * * QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 QQ754093