新人教版三年级数学上册教材分析.docVIP

小学三年级数学上册教学计划 全册课标分析： 数与代数： 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 能结合具体情境比较两个同分母分数的大小 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。 能口算简单的百以内的加减法和一位数乘两位数。 能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数的乘法。 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 图形与几何： 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 能估测一些物体的长度，并进行测量。 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 综合与实践： 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。 在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 教材分析： 教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 学情分析： 这一届三年级学生已经使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本班学生从上学年的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握很好，大部分学生的解决问题掌握基本良好，但是粗心大意的学生还是比较多，灵活性不够，应用能力也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。同时，要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。 全册教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 知识和技能方面。 会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 数学思考方面。 体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 解决问题方面。 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 了解同一问题可以有不同的解决办法。 有与同学合作解决问题的经验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面。 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数