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初中物理概念型课程和规律探究型课程教学研究 长寿区教师进修学校 杨东升 QQ：394849537 电话问题一 能力 培养和发展人的能力，是人类教育的特点，是人类社会向前发展的动力 能力：知识+方法=能力。知识是指认识事物中所获得经验的总和，是用概念和规律来表述的；方法指的是解决问题策略和手段。人们在解决问题时，首先是从对事物的认识开始的，在分析了产生问题的原因之后，才有解决问题的策略和手段，这就体现了一个人的能力。因此：知识积累+方法善用=能力提高 问题二物理学教学的基本要求 物理学是一门自然科学，物理教学应把培养创新型人才作为学科教学的最终目标 知识的传授是课堂教学的载体——注重知识与技能 物理思想和方法的传承是课堂教学的灵魂——强调过程与方法 在教学中充分体现物理学科的美（实事求是的科学态度、百折不挠的科学探究精神和最简洁的表达形式）——形成情感态度与价值观 物理学科教学的四种基本课型 一、物理概念教学 二、物理规律探究教学 三、知识巩固与运用课型（习题课） 四、复习巩固与拓展教学 物理概念教学探讨 （一）物理概念的特点 1、物理概念的形成：物理概念是由三大要素组成的：一是概念形成的基础（感知活动、观察实验、经验事实）；二是概念形成的形式（概念结构、数学结构、知识结构）；三是概念形成的方法（问题解决、科学