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第二节幼儿园教育活动目标的设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 1、教育目标指明了幼儿全面发展的方向 2、教育目标指导着幼儿教育的全过程 ①教育活动目标决定教育活动内容 ②教育活动目标决定着教育方法的选择 ③教育活动目标决定着教育活动手段的选择 ④教育活动目标决定着教育活动环境的布置 ⑤教育活动目标是指导教育活动评价的最重要的标准 3、教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 1、依照相关的政策法规 2、反映社会的要求 3、遵循教育的总目标 4、符合幼儿生理、心理发展的需要 三、制定幼儿园教育目标的目的  1.教育目标指明了幼儿全面发展的方向 2.教育目标指导着幼儿园教育的全过程 3.教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据 今天，教师的思考逻辑： 幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？ -----那才是教学目标 四、制定幼儿园教育活动目标的要求 1.科学地分解教育目标 2.教育的目标要全面、均衡 3.教育目标要有连续性和一致性 4.教育目标要及时的调整 5、教育目标的表述要准确 ①情感态度目标 ②知识技能目标 ③能力培养目标 五、实现幼儿园教育目标的途径 1.幼儿教师是实现教育目标的重要保证 2.幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径 3.创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件 4.幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段 布置作业： 结合教育目标的表述要包括三个方面：情感态度目标、知识技能目标和能力培养目标。完成练习册P14-15 实践教学：案例一 中班社会活动《济南夏日一游》 教学目标： ①培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则； 【知识技能目标】 ②通过欣赏济南独具特色的“泉”，萌发幼儿爱家乡的社会情感；【情感态度目标】 ③在旅游中，提高幼儿自我解决问题及互助合作的能力（如旅游中，有的小朋友身体不舒服，同伴之间要给予安慰和照顾等）。 【能力培养目标】 实践教学：案例二  中班科学活动《认识扇子》 教学目标： ①感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣；【情感态度目标】 ②激发幼儿了解传统文化的兴趣；【能力培养目标】 ③通过观察、比较了解扇子的构成、由来、种类、功能用途。 【知识技能目标】 实践教学：案例三 小班社会活动“妈妈的节日”中的《我为妈妈挑新衣》 教学目标： ①学习关心妈妈，增添亲情； 【情感态度目标】 ②辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感； 【能力培养目标】 ③学习数数和分类。 【知识技能目标】 实践教学：案例四 小班韵律活动《小熊和小鸟》 教学目标： ①初步熟悉乐曲的旋律，感知音乐结构与性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现；【知识技能目标】 ②迁移生活经验，创编小熊与小鸟共舞的情节；【情感态度目标】 ③寻找空间做韵律，不与别人碰撞、能迅速地找同伴、与同伴友好共舞。这样的目标才是具体明确的。【能力培养目标】 问题案例分析：案例一 小班歌唱活动《五只小青蛙》 活动目标： ①初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌； ②能积极参加音乐活动。 分析: 活动目标不具体,目标无法在教学活动中真正的贯彻与落实。 问题案例分析：案例二 大班数学活动《测量》 活动目标： ①学习测量 ②促进幼儿思维发展。 分析： 本节活动的主要内容是学习测量，但是这个目标太笼统，学习测量的是什么，是方法还是步骤，通过这个技能的掌握，要让幼儿达到一个什么水平，得到什麽提高，在这个目标中都没有体现。促进幼儿思维发展，幼儿的思维发展是幼儿时期我们进行培养的一个目的，我们在制定活动目标的时候，应该考虑的是通过这节活动，你要促进和发展幼儿什么。 问题案例分析：案例三 小班体育游戏《小动物开车》 活动目标： ①练习在指定范围内四散跑，并能学会互相 不碰撞； ②教幼儿要遵守交通规则。 分析： 主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标提法搅乱。 ①练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞；（幼儿主语） ②教幼儿要