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外语教学创新的随想 宁波效实中学施丽华 为什么要创新外语教学？ 素质教育的需要 课程改革的需要 时代进步的需要 教师自身发展的需要 科技突飞猛进，知识日新月异。人类社会已迈入新的世纪，“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出”（《英语课程标准》），外语是吸取人类一切进步文明成果和对外交流合作的重要工具，它与计算机技术已被认为现代人不可缺少的基本技能。现在，外语已与语文、数学一起成为基础的核心课，受到历史上从未有过的高度重视。 外语学科从九十年代的教材改革到2000九月全国基础教育英语教学评价试验项目的启动，标志着外语学科从课程设计、课程实施到课程评价都在有计划、有步骤地全面实行改革，旨在建立新的基础教育课程体系，全面推进素质教育。 中国的外语教学在过去的十几年间已取得了长足的进步，但毕竟还无法跟上飞速发展形势的需要，在全国也很不平衡，大城市与乡村，内地与沿海还有着许多观念上的差异；实际操作时受到的条件限制、应试教育阴影造成的障碍等等。要改变这些，需要坚持不懈的努力。 教学的四种状态： Fantasy (憧憬) Survival (适应) Mastery (娴熟) Impact (影响) 教师的三种态度 自我保护的态度(protective behaviors) 保持现状的态度(maintenanc