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三年级美术教学计划 （2010—2011学年第二学期） 一、学情分析 本年级学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有 着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、 教材分析： 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础， 注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有13课，其中森林王国、生日快乐、文具小管家、彩墨游戏等式小朋友非 常喜欢的美术课。 三、教材的要求： 1、 运用立体图形组合表现景和物。 2、 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色 。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、 选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 6、 学习电脑绘画 。 7、 学习剪纸。 四、教学目的、任务： 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计 与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造 的欲望。 五、教学目标 1、 学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和 物；运用间色进行绘画 ；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简 单的立体模型。 2、 学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美 术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 六、教学重点、难点 是培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全 面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。 2011年2月 三年级体育教学计划 （2010—2011学年第二学期） 一、基本情况 1、学生情况 ：三年级学生大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能情况 ：三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等 大肌肉活动。但动作则显得较僵硬和呆板。 二、教材分析 根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》 以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知 识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、 劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体 育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌 握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、 自觉遵守规则、团结协作等优品质。 四、重难点及课时安排 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识 b、活动游戏 c、韵律活动和舞蹈 d、田径游戏 e、体操游戏 f、小球类游戏 2、重难点 在以上六点内容上，以a、d、f为重点内容，其中d、f为难点。体育卫生保 健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之 一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述， 使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。 五、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身 健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高