苏教版音乐二年级下册《大鹿》.pptVIP

1.通过分析歌曲大鹿,结合律动,巩固对后十六分音符节奏的掌握及对歌曲曲式结构的认识。 2.发展大家的想象力与创造力,加深对互相友爱的认识。 教学目的 XX XX | XX XX | XX X || XX XX | XX XX | XX X || XX XX | XX XX | XX XX | X-|| XX XX | XX XX | XX X || XX XX | XX XX | XX X || 发声练习 1. 2 4 5 6 5 5 5 5 3 4 3 2 1 U U U da da da 2. 3 5 6 3 5 6 6 5 3 5 2 2 3 2 2 3 2 5 3 2 2 1 摇小 船 摇小 船 摇呀 摇呀 摇 摇小 船 摇小 船 摇呀 摇呀 摇 节奏训练 1. 2 4 × × × × × × × × × × × × × × 兔儿 兔儿 快开 门咱们 手把 手挽 牢 。 2. 要求: 口读节奏手划拍,并加上歌词读节奏. 2 4 × × × × × × × × × × × × × × 51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22 55 67 1 55 55 54 6 44 44 43 5 33 33 32 44 55 67 1 2 4 1 ＝ C · · · · 大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了 兔啊兔啊 快进 来咱们手把 手挽 牢 大鹿 * 第五课 小 企 鹅资源类别：教案 作者：王红英 发布时间：5/8/2007 3:08:08 PM 点击：722 来自：曙光路小学[芙蓉区]教学目标1.??了解南极的气候与景色，了解小企鹅的生活习性，喜欢小企鹅，能自然地演唱歌曲《小企鹅》。2.??能积极、主动地参与《小企鹅》歌表演及即兴创编活动。3.??在学习活动中积极参与互动式的教学评价。教学设想??本课是这一单元教学内容的第二课时。学生在学会演唱《小企鹅》的基础上，以小企鹅为导游，带领同学到南极去“旅游”，进一步了解小企鹅。通过与小企鹅互相传电波的游戏，使学生加深对小企鹅的感情。让学生在唱、演、创等音乐活动中，进一步感受歌曲的情绪、培养喜爱小企鹅、热爱动物的情感。教学重点??自然地演唱《小企鹅》，并在歌表演中大胆、自信地创编动作表现小企鹅的动作神态。教学难点??指导学生即兴创编歌表演的动作。在“传电波”游戏中即兴按节奏创编对小企鹅说的话。教学准备??CAI课件、企鹅头饰、电子琴等。教学过程一、导学(激趣)1.拍一拍??学生跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。节奏型：2/4??Ｘ??Ｘ??｜??Ｘ Ｘ??Ｘ ｜????????????跺???跺??????拍拍???跺????????????脚???脚??????手手???脚2.传一传（传电波游戏）1）今天早上，老师收到了小企鹅从南极传来的电波，你们想知道是什么内容吗？2）听南极传来的电波并模击。??CAI传出电波节奏声（2/4??Ｘ??Ｘ??｜??Ｘ Ｘ??Ｘ ｜）学生模击电波节奏。想想电波的内容。师：请大家想想小企鹅发来电波内容是什么。CAI呈现小企鹅走来的动画，并热情地向学生问好：“小朋友，你们好！我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽。欢迎你们到南极来做客……”3）长沙电波传南极师：既然你们都想去，那么，赶快给小企鹅会电波告诉它们吧！游戏要求：一组为一个中转站，人人参与电波传送工作，比一比那组传得又快又轻又准。1）分组传电波，开展比赛。老师做裁判，当电波接收台。2/4??Ｘ Ｘ????Ｘ Ｘ ｜Ｘ??Ｘ??｜2/4??Ｘ??????Ｘ Ｘ??｜??Ｘ Ｘ??Ｘ ｜2/4??Ｘ??????Ｘ?????｜??Ｘ Ｘ??Ｘ ｜2/4??Ｘ Ｘ????Ｘ????｜ Ｘ???Ｘ Ｘ ｜2）评比传送结果3）解释电波二、创设情境(感受、体验)1.看（歌曲旋律为背景音乐)通过CAI课件呈现南极冰天雪地的美景，进一步了解小企鹅的生活习性。2.说。把自己对小企鹅的了解与小伙伴说一说。3.??唱。听唱《小企鹅》歌曲。三、创编、表演(合作、表现)1.分组根据歌词内容讨论表演动作2.自编动作，大胆地进行