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写一种水果 《写一种水果》习作教学设计 习作目的： 1．了解一种水果，能说出它的形状、颜色、味道，并能有条理地写下来。 2．通过观察、说话、想象来提高学生的习作能力。 3．让学生知道水果中含有丰富的维生素，要养成常吃水果的好习惯。 教学过程： 一、走进超市，猜一猜 小朋友，水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。但是，我们对它的了解有多少呢? 闯关——猜谜语： 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。 青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子： 样子像铃铛，就是摇不响。看看淌口水．尝尝酸牙床。， 脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。 说说你是怎么猜出来的?用上“因为??所以??”说一说。 每一种水果都有自己的特点，只要认真分析水果的特点，就能猜出谜语。今天，同学们都带来了自己熟悉的水果，接下去就让我们更深入地去观察、了解它！ 二、观察水果，说一说 (先把带有同一类水果的学生编排在同一小组) 小知识：如何观察水果？ (1)在观察水果时，应该充分调动感官，这样才能获取更多关于水果的信息。比如用眼晴去看颜色和形状，用鼻子去闻气味，用手去摸外皮，用舌头去尝味道。 (2)观察时要按照一定的顺序进行。 1．自由读读“小知识”，明确观察方法。 2．请你仔细观察自己所带的水果，然后把自己想象成这种水果，并按一定的顺序作介绍。 眼睛看： 眼前的水果是什么形状的，颜色又是怎样呢?(以西瓜为例) 例：大家好!我是大西瓜。你们看，我的身体( ) ，很像 ( )。再看我身上的外套，颜色可真鲜艳呀。绿色的衣服上( )，好像( )。 你们能听清楚他的介绍吗?想想怎么样才能使你的介绍更具体?(如：用上恰当的词语，打比方的句子。) (1)仿照例子，说说你手中的水果。 (2)同桌互说。 (3)小组交流，并相互补充。 小手摸： 用手轻轻地摸摸水果的表皮，你会有什么感受呢? (1) 轻轻地跟自己说一说。 (2) 跟其他小组的同学交流一下。 (3) 尽情享用手中的水果，边品边感受味道。 (4) 相互交流品后的感觉，用几句话把水果的味道说具体。 参考词语： 甜滋滋 凉丝丝 酸溜溜 又酸又甜 又香又脆 酸甜可口 细腻柔滑 3．结合观察所得，用几句话替手中的水果作自我介绍。 (1)小组合作。 (2)每一小组派一代表上台交流。 (3)评一评，你认为哪些地方他介绍得特别好? 三、学生习作