XX二年级上册语文乐园（一）教案作业题(鄂教版).docxVIP

XX二年级上册语文乐园（一）教案作业题(鄂教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　　　语文乐园（一）　　【教学目标】　　知识与技能：　　学用字词句，认真读词语，辨析形近字，并用“一起”造句。　　过程与方法：　　通过诵读，帮助小学生积累好词好句。　　情感态度与价值观：　　通过诵读，引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。　　教学重难点：　　.学会写话，介绍自己的愿望，积累词语，儿歌。　　2.听《叶公好龙》的故事，学会根据图片讲述故事。　　【教学课时】2课时　　【教学过程】　　第一课时　　课时目标　　.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，学习积累AABB式词语。　　2.并用“一起”造句。　　3.听《叶公好龙》的故事，学会根据图片讲述故事。　　教具准备　　　教学　　教学过程　　一、揭题导入　　今天我们学习“语文乐园（一）”的内容。（板书：语文乐园（一））　　二、读写结合　　板块一：我来试试　　.读一读，认一认　　（出示2）　　火儿烧，水来浇，　　丝线绕，手儿挠。　　日出东方天刚晓，　　丰衣足食才富饶。　　（1）读一读：借助拼音，把儿歌读正确。同桌之间你读我听，我读你听。　　辨一辨：“尧”字族形声字：烧、浇、绕、挠、晓、饶。　　（3）说一说：你还知道哪些有关同一字族的形声字。（出示3）　　如：青字族的形声字：请、情、请、晴。　　2.读一读，写一写。　　欢欢喜喜　　安安静静　　急急忙忙（出示4）　　　　　　　　（1）读一读：把所给例词读一读，同桌之间你读我听，我读你听。　　（2）想一想，这些词有什么结构特点？（都是AABB式结构）　　（3）写一写：仿照例词的结构再写几个类似的词语。　　（平平安安、高高兴兴、开开心心等）　　3.读一读，写一写。（出示5）　　小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。　　　　　　　　（1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。　　（2）想一想，例句中出示的例词“一起”是什么意思？　　（表示几个人一同做什么的意思）　　（3）写一写：在理解的基础上，用所给例词写一句话。　　如：早晨，小明、小亮和我一起上学去。　　4.读一读。　　.读通顺短文《叶公好龙》（见教材P10）（出示6）　　注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。（板书：叶公好龙）　　2.思考问题（出示10）　　（1）这篇短文写了谁的事？　　叶公的故事。　　（2）关于叶公的什么故事？　　他总说自己喜欢龙，但是当真龙现身的时候，又吓跑了。　　（3）你觉得叶公是一个怎样的人？　　（我认为叶公是一个表里不一的、虚伪的人。）　　3.读出韵味　　（1）重点读好：“叶公好龙、器物、梁柱”。　　（2）还可以几人补充内容，分角色表演一下。　　四、课堂小结　　时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识“尧”字族形声字，积累了并仿写了AABB式结构的词语，会用所给例词写句子，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。　　课堂作业新设计　　.课下搜集关于描写春天的成语。　　2.你还知道哪些关于读书的名人名言？　　3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。　　第二课时　　课时目标　　.探究反复的修辞手法及作用。　　2.学会写话，介绍自己的愿望。　　教具准备　　　教学　　教学过程　　一、导入揭题　　今天我们继续学习“语文乐园一”的有关内容。（板书：语文乐园一）　　二、学习反复的用法　　板块二：探究与发现　　读一读，比一比：　　（出示12）　　唱吧，我是一棵快乐的小树。　　唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树。　　不要紧，我有硬硬的嘴巴。　　不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。　　（1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。　　（2）想一想：这两组句子，词语反复使用会有什么样的表达效果？　　（3）比一比，说一说：你发现了什么？（出示13）　　词语的反复使用，启发学生发现异同：　　句意大致相同，但反复加重了语气。　　（4）写一写：鼓励学生照样子写句子。（出示14）　　如：不怕，有我在呢！　　不怕，不怕，有我在呢！　　三、写话　　板块三：我的作品《我的愿望》　　.提示　　（1）每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么？想一想，写下来。　　（2）我们写话时候要注意什么？（出示15）　　①要学会把话写通顺，表达清楚。　　②要知道标点符号的正确使用。　　2.写一写　　（1）先和同学交流一下：你打算写的愿望是什么？　　（2）再写下来，注意，一定要正确使用标点符号。　　课堂小结　　我们这节课我