语文人教版三年级下册乞巧教学设计.docVIP

【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【课前准备】 １、教学课件、古典音乐。 ２、收集牛郎织女的故事。 【教学过程】 一、导入 在我国源远流长的文化长河中，古诗就像一颗璀璨的明珠耀眼夺目。在你的记忆中，有哪些古诗是与我国的传统节日有关的呢？背一背。 今天，我们还要来学习一首与我国的传统节日有关的古诗──乞巧。 二、初读 １、板书课题： 看老师写课题，会读吗？（指生读）。“乞”字有什么要提醒大家的？指生说。师板书比较“乞──气”，书本Ｐ１２４，端端正正地写一遍。“乞”是什么意思？齐读课题。 ２、下面就来读读这首诗吧，注意： 读书有三到──（谓心到、眼到、口到）。请你自由反复地读，努力读正确，读流利。 ⑴由读； ⑵指生２、３读； ⑶齐读。 ３、孔子曾说过： 学而不思则惘，思而不学则殆。 下面就请你再来读读古诗，边读边想，学思结合，可以借助Ｐ１２２注释、Ｐ１２４课后资料袋，想想诗句的意思，不理解的地方作上记号。 学生自学。 ４、学完的小朋友把自己的理解在小小组里相互交流交流，不明白的地方与大伙讨论讨论： ⑴讨论。 ⑵集体交流： 说说你读懂了哪些词句？ ⑶是啊，三人行，必有我师焉。平时学习中，也要学会与人合作，向他们学习。 三、研读 １、现在还有哪些问题未能解决呢？指生说， 师引导：敏而