语文人教版三年级下册小学三年级语文《荷花》教学设计.docVIP

义务教育课程人教版第六册语文第三课 《荷花》教学设计 第一课时 课时目标： 1.学习并掌握本课的生字新词。 2.初读课文，整体感知。 3.学习课文第1—3自然段，感受荷花的美丽。 4.有感情地朗读课文第1—3自然段。 教学过程： 一、谈话导入，提示课题 1.启发谈话：夏日炎炎，荷花盛开。那一方方美丽的荷花池，就成为人们纳凉消暑的好去处。老师像你们这么大的时候，最喜欢在暑假里到农村的荷花塘去玩。那时候，村子的房前屋后、稻田一角，凡是有水的地方，几乎都种满了荷花，也装满了孩子们的快乐。我喜欢摘一片荷叶，举着它当作伞，既遮阳又挡雨；有时拧掉它的芯，留下边，套进脖颈，当作衣服的荷叶边。一片普通的荷叶，被我们玩出很多花样。翻莲花、打莲蓬就更不用说了。同学们，你们在哪里见过荷花，它长什么样子？ 2.全班交流。请个别学生说说自己在哪里见过荷花池，荷叶、荷花长得什么样子。 3.教师：这节课我们就来学习叶圣陶的《荷花》。 4.多媒体课件展示荷花图。 5.老师板书课题，学生齐读课题。 6.简介叶圣陶。 二、初读课文，整体感知 1.教师提出要求，学生自读。 （1）圈画出本课的生字新词，学习并掌握本课的生字新词。 （2）逐段读课文，说说每个自然段的主要内容。 （3）思考：课文写的是哪里的荷花，长得什么样子呢？ 2.出示生字词卡片，集体交流，检测生字认读情况，强调字音、字形。 3.指名逐段读课文，说说每个自