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人教版三年级下册《西门豹》教学设计（第三课时） 梧州市天堂小学 董燕连 学情分析?：三年级的学生对于封建迷信活动已有了一定的认识和了解。本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，通过充分的读，以读为本，交流自己的阅读感受，读中感悟，体会人物的特点，理解课文内容，进而深刻感悟西门豹的机智表现和优秀品质。 教学目标： 有感情地朗读课文，学习课文第10——16自然段，理解课文内容。 研读第10－14自然段，抓住西门豹三次说的话，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，进行说的训练和展开想象写人们的议论的表达训练。 3、通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读，了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。 教学重点、难点 重点：了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。 难点：明白西门豹惩治恶人的巧妙之处。 教学准备 教师：课件 学生：课前预习 教学过程 复习导入，引出话题 师：在上节课的学习中，西门豹经过调查，了解到造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因是：河伯娶媳妇给闹的，再加上年年闹旱灾，这样的情况我们可用一个词来概括――天灾人祸?。这节课我们一起来研究西门豹是如何借助给河伯娶媳妇的计来惩治巫婆和官绅的？ 研读课文 学生自读自悟 师：请同学们自由朗读课文第10—14自然段。 学生自由朗读相应段落，师巡视指导。