《简谈影响学生创新能力的几种心理效应》-毕业论文.DOCVIP

PAGE 1 - 毕业论文 简谈影响学生创新能力的几种心理效应 专业：教育管理 目 录 内容摘要第1页 前言第1页 正文第1至5页 一、从众心理效应第1页 二、自我限制效应第2页 三、木桩千钧效应第3页 四、拒绝尝试效应第3页 五、失败归因效应第4页 简谈影响学生创新能力的几种心理效应 内容摘要：新课程要培养学生创新能力，必须屏弃那些影响学生创新能力发展的心理效应。而影响学生创新能力的心理因素有多种，本文就此进行剖析。意于要放手让学生思考、辨别，要破除限制，废弃禁锢，勇于尝试。 关键词：学生；创新能力；心理效应。 我国中小学生的创新能力随着年级的增高呈现下降趋势，这与人类正常的生理发展趋势背道而驰。我们研究学生创新能力的培养，首先要认识到影响学生创新能力的几种心理效应，从而在教学中屏弃这些心理效应。笔者经过分析研究得出，以下几种心理效应影响学生创新能力发展。 从众心理效应 法国一个科学家曾做过著名的“毛毛虫试验”。他把若干条毛毛虫摆放在一个花盆边缘上，使他们首