青年思想政治教生活化探讨论文 .docVIP

青年思想政治教育生活化探讨论文 　　论文 关键词：青年　思想 政治 教育 　生活化 　　论文摘要：青年思想政治教育生活化是对过去思想政治教育脱离生活的理性反思和现实社会剧烈变化的积极应对。青年思想政治教育生活化具有人本性、整体性、主体间性和无痕性，其工作重心是引导青年开展积极、健康、富有爱和责任的幸福生活。 　　思想政治教育生活化强调教育应该回归人的生活世界，以生活为基点来考虑思想政治教育的所有问题，重视思想政治教育中主体对生活世界的积极参与，目的是实现人的生活质量和生命价值的全面提升。思想政治教育生活化对于当前我国的青年人才培养有着重要的价值和意义。 　　一、青年思想政治教育生活化的提出 　　思想政治教育生活化的理论渊源最早来自于卢梭的自然教育理论，后经美国现代教育家杜威发展为生活教育理论，其代表性观点“生活即教育”成为西方现代教育的主要价值取向之一。在我国，陶行知先生也在其生活教育实践中提出“在生活里找教育，为生活而教育”的观点，强调教育既要适应社会发展对人的需要，也要满足个体自身发展的需要。但在我们的青年教育实践中，思想政治教育的政治功能、经济功能和文化功能占有非常重要的地位，而其个体享用功能和个体发展功能却一直没有受到足够重视。近几年来，随着社会生活的急剧变化和人们对“以人为本教育理念的深入认识，思想政治教育生活化作为一种新的教育理念被提出，可以说，思想政治教育生活化理论