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高级微观经济学课 程 简 介 I. 经济学的学习层次 II. 高级阶段的特点 III. 高级阶段的内容 IV. 高级课程的要求 第1讲 高级微观经济学概论 经济学含义的再探讨 经济学的方法论 微观经济学的高级发展阶段 第一节 经济学的含义 一、经济学一词的渊源 一、经济学一词的渊源 二、对经济学的各种解释 (一) 三种经典定义 (三) 规范与实证 三、经济学的定义 第二节 经济分析方法论 一、演绎法 (一) 配第与古诺 (二) 瓦尔拉、杰文斯、阿罗、德布罗 二、归纳法 第三节 微观经济学的高级阶段 一、边际分析阶段（1838—1947） 二、集论与线性模型阶段（1948—1960） (一) 一般均衡的严格理论 (二) 线性经济模型 三、方法汇合阶段（1961——） 不确定性与信息 大范围经济分析 对偶理论 总需求理论 经济核与连续统经济 不完全竞争理论 非标准经济学 非线性动态经济学 计量经济学 博弈论 公理化经济学的创立使得经济学家与数学家之间的对话变得更加频繁，象冯诺伊曼那样一流数学家把相当一部分精力放在经济学问题研究上的例子已经屡见不鲜。经济学也开始影响数学，其典型的例子是角谷定理、集值映射积分理论、近似不动点的算法以及方程组近似解的算法。数学思想开始全面向经济学渗透，经济学也在不断地为自己铸造新的武器，各种经济分析方法汇集一堂，出现了微观经济学研究的昌盛时期，并形成了如下一些主要研究领域。 时际均衡理论 均衡的计算 社会选择理论 不完全资产市场 无限维经济分析 * * 教材：《高级微观经济学》 武康平编著，清华大学出版社(2001) 讲义：高级微观经济学演示文稿 (放在课程讨论区) 参考书：《Microeconomic Theory》 A. Mas-Colell, M.D. Whinston J.R. Green, Oxford University Press(1995) 课程讨论区：学院主页?课程讨论?高级微观经济学 序 号：202 学生帐号：s402； 学生口令：md8519 助教帐号：ta402；助教口令：ba5642 西方经济学一般要分为三个层次来逐步学习： 初级 ? 中级 ? 高级 初级：本科一年级，启蒙阶段，经济学入门课程，目的是帮助学员建立起经济学的直观概念。 中级：本科二至四年级，全面学习经济学的各门课程，目的是培养学员解释现实经济现象和经济活动的能力。要求借助图形和简单数学工具来描述经济活动，要求运用经济理论解释经济问题，逐步加深对经济学有关概念和理论的理解。 高级：研究生课程，偏重于经济理论与经济政策研究，把经济学真正作为一门科学来对待。目的是培养和强化经济学的思维方式，提高分析研究经济问题的能力。使用的分析工具涉及现代数学的所有分支学科。 经济学高级阶段的学习是进一步培养和提高境界、感悟力和分析能力的学习。当你看到一些现实经济现象，遇到一些现实问题及理论问题的时候，你需要有敏锐的观察力，需要从中感悟到一些新东西，并领会其精髓。为了达到这种高的境界，高级阶段的经济学应该具备以下两个特点。 经济学的精髓：高级阶段的经济学是严谨、科学、优美的经济学。她以严谨方式揭示经济现象的内在本质，分析经济运行的机理机制，阐明经济活动的客观规律。从这个意义上说，高级阶段的经济学是经济学的精髓。 逻辑思辨模式：从方法论上讲，高级阶段的经济学是数学思辨模式的经济学，数学构成了她的方法论基础。她离不开逻辑思维工具的运用，对经济问题的研究总是从一系列假设前提出发，建立经济现象的理论模型，经过严密的逻辑推理分析，得出结论，然后又用理论去指导实践。因此，高级经济学使得经济学成为一门真正的科学。 高级经济学包括高级微观、宏观经济学两大部分，内容相当广泛，处于学科领域前沿，并且有许多不同的学派和理论。作为研究内容，这些都在应该掌握的范围之内。作为教学内容，则要选择居于主流地位的经济理论，目的是要以严谨的方式建立高级经济学的理论与方法体系，帮助学员掌握经济学发展的主流方向和主导前沿，为进一步深入学习和研究经济学铺垫基石。 高级微观经济学课程的内容是本着为宏观经济学建立微观基础，体现当代经济学发展潮流这一目的来设计的。具体包括：微观经济学发展动态、理性消费者行为分析、需求理论、不确定条件下的选择、理性生产者行为分析、竞争与垄断、博弈论、一般均衡与社会福利。这些内容可以帮助学员进一步提高学员分析、解决经济问题的