思想政治学科教材分析的一般原理.ppt

主要内容 思想政治学科教材分析及其重要性 思想政治学科教材分析的基本步骤 思想政治学科教材分析的内容 思想政治学科教材分析的方法 思想政治学科教材分析的基本要求 一、思想政治学科教材分析的含义 什么是思想政治学科教材分析？人们的理解并不一致，在操作上也有不同的做法。 按照传统的看法，思想政治学科教材分析就是教师在反复阅读和深入钻研思想政治教材的基础上，弄清教材的逻辑结构和编排体系，明确教材的知识点、思想点、重点难点、广度深度、思想教育因素等，从而为正确地组织和驾驭教材、确立教学目标、选择教学方法、搞好教学活动打下基础的过程。 随着基础教育改革的发展，思想政治学科教材分析有了一些新的理解。我们认为，思想政治学科教材分析是立足于学生发展的、置于特定背景下的、对教材以及与教材相关因素的整体分析。 把握思想政治学科教材分析的含义，必须明确三点： 第一，教材分析是一种整体分析。教材分析不仅仅是对教材本身的分析，也包括与教材相关的种种因素分析，如课程标准的相关规定、学校和社会环境、相关学科的教材内容、学生的基础和经验、教材对学生发展的作用等，都是教材分析值得关注的问题。 第二，教材分析立足于学生发展。以往在教材分析中，比较强调从学科体系的逻辑程序分析教材，重点分析教材的结构体系和逻辑结构。新课程改革背景下，教材分析强调以学生发展为立足点和归宿，从学生经验出发，遵循学生的认知规律，把教材作为学生的“学材”，突出教材在学生发展中的意义。 第三，教材分析要置于一定的背景下。教材分析不能单纯从教材出发，而要把教材分析置于特定的背景下，包括社会背景、学校背景、学生背景等。对相关背景把握得越客观、越准确，教材分析就越有价值，越能为教学设计和教学活动的有效开展奠定基础。 二、思想政治学科教材分析的重要性 （一）教材分析是完整、准确把握教材的必经之路 （二）教材分析是教师教学设计的基础 （三）教材分析是提高教学质量的重要前提 （四）教材分析是实现教学目标的重要条件 （五）教材分析是教师自身发展的重要途径 一、做好教材分析的准备 要对教材进行有效的、规范的分析，必须有充分的准备。 为什么分析教材、依据什么分析教材、分析哪一部分教材、怎样进行分析等，都要预先计划，认真考虑。 由此出发，思想政治学科教材分析的准备工作大体包括以下几方面： ◎明确教材分析的目的 ◎把握教材分析的依据 ◎熟悉教材分析的对象 ◎掌握教材分析的方法 （一）明确教材分析的目的 任何事物都不是孤立存在的，而是和周围的事物或现象处于一定的相互联系中。教材分析是教师教学活动的一个环节，是教师教学准备的一个方面。 分析教材并不是教学活动的目的，而只是更好地实施教学活动、实现教学最优化的一个必要手段。 事实上，教师之所以要进行教材分析，是要在深入研究和把握教材的基础上，为恰当处理教材、进行科学的教学设计做准备，进而为有效地开展教学活动、提高教学质量奠定基础。 （二）把握教材分析的依据 所谓“依据”，是作为论断前提或言行基础的事物或作为根据或依托的事物。教材分析的依据，也就是作为教材分析基础和依托的事物。 思想政治学科教材是依据课程标准、为了教学的需要尤其是学生学习的需要编写的，是一个按生活逻辑和学科逻辑相结合构建的学科知识系统。因此，教材分析的基本依据应该是课程标准、学生实际和学科知识体系。进行教材分析，必须建立在认真研读课程标准、了解学生实际、掌握学科知识体系的基础上。 ◎仔细研读课程标准。 ◎深入了解学生实际。 ◎把握学科知识体系。 （三）熟悉教材分析的对象 教材分析总是以教材的某一内容为对象，这一内容可大可小，既可以是某一模块教材，也可以是某一单元、某一课、某一框教材。不论教材分析的对象是大还是小，都总是以教材为基本对象，必须对要分析的教材进行熟悉。 教材是是教学内容和教学材料的主要载体。不仅编选了学科课程的相关知识，而且以一定的知识为基础和载体，呈现了课程标准规定的相关技能、思想、观点等，如果没有教材这一载体，教材分析便成为无本之木。 要分析教材，必须先熟悉教材，才能把握教材的基本内容，掌握这些内容之间的联系，明确其中的重点、难点，以及教教材内容在思想政治教材和学生发展中的地位和作用等，从而对教材进行科学分析。 （四）掌握教材分析的方法 教材分析如何进行？涉及哪些方面的内容？运用什么样的方法？这些也是进行教材分析前需要认真考虑的问题。 关于这一方面内容，我们将在本章后面的有关部分进行系统分析。 二、进行教材分析活动 在进行相关准备的基础上，教师可以开展教材分析活动。 如何进行教材分析？教材分析并没有固定的模式，各位教师都可以根据自己的经验，进行各有特色的操作。但一般来说，在分析教材时，要注意做到： ◎