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青岛第五十八中学高一语文-教师寄语-让语
总第一期 班级________ 姓名________ 时间:2012年9月1、2周
第一单元 打开智慧之门
【单元导读】同学们经过中考的洗礼,迈进了新的人生阶段
同学们经过中考的洗礼,迈进了新的人生阶段——高中,在这里将面对新的生活与学习。面对新的生活,如何开启这扇门呢,对于“新人”来说就是要不断地学习,通过学习来充实自己,积跬步而至千里。应当如何学习呢,学习中遇到问题该怎么办呢?答案便是从师而问之。师为何?古人云:三人行必有我师焉,师可以是我们的老师、同学、父母、朋友,更可以是书籍。读书,聆听哲人的教诲,如沐春风,如饮甘霖;读书,感悟哲人的思想,茅塞顿开,柳暗花明;读书,你便找准了自己的位置,你便坚定了“活到老,学到老”终生学习的决心;读书,使你修身养性,尊师重教;读书,使你“心怀国家、放眼世界”;读书,使你最终会开启智慧之门,踏上书山之路,登上成功之巅。
【学有目标】1.
1.掌握《劝学》《师说》中重要实词虚词、词类活用现象、通假字、古今异义词、特殊句式,熟读并口头翻译全文,在此基础上背诵、准确默写这两篇文章。
2. 理解“学习”的意义,重视“学习”的态度;理解韩愈阐明的“师道”观念和“尊师重教”的观点,树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
3. 学习从多角度论述中心论点的思路以及以喻代议、寓议于喻的设喻方法;学习借鉴事理结合论证和对比论证的议论文写作方法。
4.把握文本的思想主旨,对文章的基本观点进行分析评价,有自己独到的见解。
借助注释和工具书,自主学习;根据导学案,研读课文,独立完成导学案上的练习。组内讨论, 合作探究,解决疑难问题。标注出疑难问题。【学有
借助注释和工具书,自主学习;根据导学案,研读课文,独立完成导学案上的练习。
组内讨论, 合作探究,解决疑难问题。
标注出疑难问题。
【学有计划】
第一周
晨读(30分钟)
课堂安排(45分钟)
课下作业(每天30分钟)
星期一
无课。收阅学生导学案(周末自学《劝学》第一课时,完成1-5题);集体备课。
完成《新课堂》预习导学3。
星期二
学生交流订正1-5题答案;课堂检测自学成果,
完成第6题,讨论解决同学答案存在的问题;
探究其它疑难问题。
完成《新课堂》巩固导练4、5、6、7。
星期三
背诵《劝学》
默写《劝学》,《劝学》第二课时自学
成果展示并深入探究。
阅读“文苑撷英”并完成相关任务。
星期四
无课。收学生导学案,二次批阅;集体备课。
完成《新课堂》拓展导练部分。
星期五
交流“文苑撷英”阅读感受;作文写作。(90分钟)
双休日
自学《师说》,完成1-7和13题;阅读“专题阅读导学案一”上的文章,写好读书笔记。
第二周
晨读(30分钟)
课堂安排(45分钟)
课下作业(30分钟)
星期一
无课。收阅学生的导学案,集体备课
完成10-12题。
星期二
学生交流订正1-7题答案;课堂检测自学成果,
完成第8题,讨论解决同学答案存在的问题;
探究其它疑难问题。
阅读“文苑撷英”并完成相关任务。
星期三
背诵《师说》
默写《师说》,《师说》第二课时自学成果展示并深入探究。
完成 “巩固导练”
星期四
无课。收学生导学案,二次批阅;收阅学生作文;集体备课写作(90分钟)
完成《新课堂》拓展导练部分。
星期五
讲评作文;课后写好评语、修改自己的作文
双休日
完成单元检测;阅读“专题阅读导学案二”上的文章,写好读书笔记。
走进《劝学》
走进《劝学》
第一学时 时间:2012年9月4日 序号:1
学习目标
学习目标
借助注释和工具书,理解文中重要词语、句子的意义和用法,熟读并口头翻译全文,在此基础上背诵全文。
梳理
梳理·积累
一、文学常识
1.知识卡片一 ——走进作者
荀子(约前313~前238),名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物,继承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。
2.知识卡片二 ——荀子名言
①天行有常,不为尧存,不为桀亡。
②蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
③水能载舟,亦能覆舟。
④道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。
二、文言知识
3.你能读准、写准这些字吗?
靛( )青 蓼( )蓝 木直中( )绳 輮( )以为轮
槁(
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