12《古诗三首教学设计之二.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 12《古诗三首》教学设计之二 一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　　　　学会本课5个生字，理解诗句的意思。 　　（二）能力训练点 　　　1．有感情地朗读古诗，并能背诵。 　　　2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。 　　（三）德育渗透点 　　　　　体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。 　　（四）美育渗透点 　　　　　通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。 　　二、学法引导 　　（一）教师教法 　　　　　创设情境法、引导法、点拨法。 　　（二）学生学法 　　　　　借助词典及书上注释自读感悟。 　　三、重点·难点·疑点及解决办法 　　（一）重点 　　　1．理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。 　　　2．有感情地朗读古诗、背诵古诗。 　　（二）难点 　　　　　体会作者的思想感情。 　　（三）疑点 　　　　　“应怜屐齿印苍苔”的含义及它与“小扣柴扉久不开”的关系。 　　（四）解决办法 　　　1．多读品味。 　　　2．发挥小组优势，讨论交流。 　　　3．教师引导，提供插图投影片，适当点拨。 　　四、师生互动活动设计