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XX四年级英语上册第四单元教案汇总 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit4　　myhome　　第一课时　　教学内容：A　　Letslearn　　Letsdo　　cLetssing　　教学目标：　　1.能听懂,会说句子Thisismyhomeyhome并能简单描述自己的房间　　2.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。　　3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作　　4.会唱歌曲myBedroom　　教学重点：听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。　　学习表示指令的词组。　　教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。　　教具准备：　　1.教材相配套的教学挂图［Unit4Let’slearn/A］　　2.教材相配套的教学录音带　　3.教师自制的单词卡　　4.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。　　5.教师使用的课文挂图P46页Let’slearn部分。　　教学过程：　　一、热身、复习（warm-up/Revision）　　A.Learnthesesentences　　whereisthedoll?Itisinthebox.　　whereisthedoll?Itisonthebox.　　whereisthedoll?Itisunderthebox.　　whereisthebox?Itisonthetable.　　B.Askandanswer　　whereisthefarmer?　　Heisinthevan.　　whereisthemonkey?　　Itisunderthetaxi.　　whereistheelephant?　　Itisinthecar.　　whereistheboy?　　Heisonthetrain.　　whereisthenurse?　　Sheisonthebus.　　whereisthegirl?　　Sheisinthetruck.　　whereisthebird?　　Itisonthebridge.　　二、呈现新课（Presentation）　　.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：wereadthebooksinthestudy.　　2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?　　学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.wewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。　　3.教师出示bedroom的图片，问学生：what’sinit?当学生回答出bed时，教师说：yes,thereisabedinit.wesleepinabedroom.Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。　　4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.wetakeashowerinabathroom.教读单词bathroom，并板书，让学生认读。　　5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen.　　6.教师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?whatarethey?　　7.教师提问：canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：yes.教师：oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。　　8.让学生听录音，跟读课文。　　9.教师出示单词卡，让学生认读单词。　　0.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。　　教师