第二章幼儿园健康教育活动设计.ppt

二、学科整合健康教育活动的设计 1、目标的设置 要尊重学习健康领域的一般规律，又要尊重幼儿学习的一般规律及幼儿的身心发展规律；同时活动目标瞄准的是两个或两个以上的学科（领域）的关键性概念。 2、内容的选择与组织 先目标，后内容。活动内容要将两个和两个以上的学科（领域）的教育目标和内容综合在一个活动之中， 以青菜为例: 青菜 生长过程 阅读有关青菜的图书，了解青菜的营养价值 加工青菜并且品尝 （科学） （语言、健康） （健康） 音乐：以不同的节拍做律动，伴随音乐改变速度和方向路线 体育 语言：阅读如何进行活动的指导语 数学：记录游戏的得分；数脚步，数出能平衡保持多少时间。 科学：模仿动物的的动作或生活周期的变化，判断速度的变化能力 社会：体验游戏的乐趣，及在分组游戏中的友好合作、乐于助人的能力。 美术：画出人和动物各种运动的图画；画出并标明运动的路线 三、幼儿园主题活动的设计 在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动，它的特点是打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”有机连接起来，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验。 （二）确定主题的依据 ??? 1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。?? ??? 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。?? ??? 3、既贴