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课12元素的联想和替代
课题12：元素的联想和替代 编写：陈华 课题七 题目：《元素的联想和替代》 训练目的：对元素的加工、处理、再整合的能力，对物体的延展和联想度。培养学生对某一物体的联想和转换能力。 课题时间：8课时 作业要求：因果关系的图形连环表现，相似图形的延伸联想、比喻手法等；或用“取而代之”的方法表现。 程序一：出示范画： 程序二：引发学生到黑板上先进行文字关键词表述 如：人体人参，头灯泡，玉米键盘，蛇绳，老鼠鼠标，蘑菇雨伞，鞋船诸如此类，关键词的数量与学生人数相一致。 程序三：每人寻找其中的五组用图形来表现。学生作品如下： 程序四：作业讲评，先由学生自评，同学互评，老师进一步做点评。 结论：今天的素描学习不再是以前的单纯以记录为目的的学习，通过创意过程达到素质训练的真正目的。而且对仿生元素和自然元素的嫁接也是十分巧妙与自然。
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