科学思维、科学精神.ppt

第九章 科学思维与科学精神 科学研究始于问题，基于观察、实验，经历假说，形成为理论，最后又提出新的问题，这是一个循环过程。 第一节 科学问题和科学事实 一、科学认识从问题开始： 归纳主义方法论： 观察—归纳―形成假说―检验 假说―演绎方法论： 问题―提出假说―演绎―检验 科学研究的逻辑起点是科学问题。 科学研究的起点是问题。因为科学探索的目的由问题引起，科学观察的目的也是由问题引起的。观察到某种现象而没有产生问题，是不会开展有关研究的，因此问题是引起某项研究的真正起点。 波普尔：“科学始于问题，而不是始于观察。”“科学知识的增长永远始于问题，终于问题——愈来愈深化的问题，愈来愈能启发大量新问题的问题。” 问题作为科学研究的起点，要经历一个清晰化的过程，即从粗糙的问题变为精确的课题；问题自身有一种结构条理化的指向，科研人员沿着这个指向行进，就会有所发现和建树。问题的自身结构条理化还会派生出支问题、子问题，剔除假问题、伪问题 科学问题 科学问题是指科学认识主体在特定知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决的而又未解决的矛盾。它包含着一定的求解目标（内涵深度）和应答域（求解途径）。 求解目标与知识背景有着密切关系，它是时代的产物。 知识背景决定问题是科学问题还是常识问题、无知问题或伪问题。 　如果问题只有求解目标而没有应答域，则只是一般的疑问句